6．在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）电流表应串联（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的C点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表正负接线柱接反了；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（3）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①选用的灯泡规格相同；
②只测了一组实验数据．
（4）他实验的电路图如图甲所示，如图丁是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图丁中的电路连接完整．（导线不能交叉）
| A点的电流IA | B点的电流IB | C点的电流IC |
| 0.18A | 0.18A | 0.36A |
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是电流表正负接线柱接反了；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为0.24A．
（3）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①选用的灯泡规格相同；
②只测了一组实验数据．
（4）他实验的电路图如图甲所示，如图丁是测量A点电流时所连接的实物图，其中缺了两条导线，请用笔画线将如图丁中的电路连接完整．（导线不能交叉）
5．下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 电路中有一盏灯灯丝断了其他的灯也不亮了，这说明这些灯一定是串联的 | |
| B． | 串联电路中电流处处都相等 | |
| C． | 在并联电路中的两盏灯，通过每盏灯的电流不可能一样 | |
| D． | 串联电路里，干路中的电流等于各支路中的电流之和 |
4．
如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（ ）
如图所示，小夏同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（ ）| A． | 光屏上的像是倒立、放大的实像 | |
| B． | 要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜 | |
| C． | 实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动 | |
| D． | 为了便于从不同方向观察光屏上的像．光屏应选用较光滑的玻璃扳 |
3．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是（ ）
| A． | 村民能够根据音色辨别禅唱虫吟 | |
| B． | 游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的 | |
| C． | 科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 | |
| D． | 医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 |
20．
如图所示，电源电压恒为18V，小灯泡的规格为“6V 3W”，滑动变阻器R1上标有“100Ω、1A”，电压表使用的量程为0～15V，电流表使用的量程为0～0.6A．要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，灯泡正常工作（灯丝电阻不变）．下列说法正确的是（ ）
如图所示，电源电压恒为18V，小灯泡的规格为“6V 3W”，滑动变阻器R1上标有“100Ω、1A”，电压表使用的量程为0～15V，电流表使用的量程为0～0.6A．要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，灯泡正常工作（灯丝电阻不变）．下列说法正确的是（ ）| A． | 滑动变阻器接入电路的电阻允许调节的范围是0Ω～60Ω | |
| B． | 滑动变阻器的滑片在移动的过程中，电压表与电流表示数变化量的绝对值的比值始终为24Ω | |
| C． | 电流表的示数变化范围是0.25A--0.5A | |
| D． | 电路总功率的变化范围是4.5W～12W |
19．
在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
（1）本实验的研究对象是小车．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当质量一定时，物体动能的大小与物体的速度有关．
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则③（填序号）．
①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙．
（4）九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如表所示：请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
（a）在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是速度．（选填“质量”或“速度”）；
（b）用E表示物体的动能，m表示物体的质量，v表示运动速度．你认为下面的哪一个可以表示动能跟质量和速度的关系？C
A．E=mv B.$\sqrt{mv}$ c.$\frac{1}{2}$mv2．
在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．（1）本实验的研究对象是小车．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当质量一定时，物体动能的大小与物体的速度有关．
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙，则③（填序号）．
①f甲＞f乙②f甲＜f乙③f甲=f乙．
（4）九年级物理课本中给出了一些物体的动能，如表所示：请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：
| 行走的牛 | 约60J |
| 跑百米的运动员 | 约3×103J |
| 飞行的步枪子弹 | 约5×103J |
（b）用E表示物体的动能，m表示物体的质量，v表示运动速度．你认为下面的哪一个可以表示动能跟质量和速度的关系？C
A．E=mv B.$\sqrt{mv}$ c.$\frac{1}{2}$mv2．
18．
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图A所示装置测得了四组数据，如表所示．
（1）前三次实验中，第3 次实验数据明显出现错误，应当剔除．
（2）第四次实验中，有用功是0.3 J，滑轮组的机械效率为83.3%．
（3）该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与物体上升高度的关系．
（4）小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变绳子自由端力的方向；
②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（填“相同”或“不相同”），理由是：忽略绳重及摩擦，将同一重物提升相同高度时做的有用功和总功都相同．
0 172972 172980 172986 172990 172996 172998 173002 173008 173010 173016 173022 173026 173028 173032 173038 173040 173046 173050 173052 173056 173058 173062 173064 173066 173067 173068 173070 173071 173072 173074 173076 173080 173082 173086 173088 173092 173098 173100 173106 173110 173112 173116 173122 173128 173130 173136 173140 173142 173148 173152 173158 173166 235360
在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图A所示装置测得了四组数据，如表所示．| 试验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 测力计的示数F/N | 测力计移动的距离s/cm |
| 1 | 3 | 2 | 1.2 | 6 |
| 2 | 3 | 5 | 1.2 | 15 |
| 3 | 3 | 8 | 1.2 | 26 |
| 4 | 3 | 10 | 1.2 | 30 |
（2）第四次实验中，有用功是0.3 J，滑轮组的机械效率为83.3%．
（3）该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与物体上升高度的关系．
（4）小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变绳子自由端力的方向；
②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（填“相同”或“不相同”），理由是：忽略绳重及摩擦，将同一重物提升相同高度时做的有用功和总功都相同．
如图所示，电路中R1的阻值约为20Ω，闭合开关S，电流表A1的示数为1.5A，电流表A2的示数为0.6A，求：