14．关于分子动理论的基本观点，下面说法中错误的是（ ）
| A． | 物质由分子、原子组成 | |
| B． | 物体内分子都在不停地做无规则的运动 | |
| C． | 分子之间只存在引力 | |
| D． | 分子之间既有引力，又有斥力 |
12．某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点．
（1）小明和小华在设计实验时有以下几种方案，其中不合理的是A
A．将盐水放入冰箱内上面的冷藏室降温凝固
B．使盐水在冰箱中降温，当出现固液并存现象时测其温度作为其凝固点
C．先使盐水在冰箱中完全凝固，从冰箱中取出后测其熔点作为盐水的凝固点
（2）他们发现各自测得的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关．接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高．
（3）小明山表格数据得到盐水浓度为18%时凝固点最低，其值为-15℃，他的判断不准确（准确/不准确）．
（4）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用②（选填序号：①冰②适当浓度盐水结成的冰）．
（1）小明和小华在设计实验时有以下几种方案，其中不合理的是A
A．将盐水放入冰箱内上面的冷藏室降温凝固
B．使盐水在冰箱中降温，当出现固液并存现象时测其温度作为其凝固点
C．先使盐水在冰箱中完全凝固，从冰箱中取出后测其熔点作为盐水的凝固点
（2）他们发现各自测得的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关．接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：
| 盐水浓度（%） | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 |
| 凝固点（°C） | 0 | -2 | -4 | -6 | -8 | -11 | -15 | -13 | -7 |
（3）小明山表格数据得到盐水浓度为18%时凝固点最低，其值为-15℃，他的判断不准确（准确/不准确）．
（4）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用②（选填序号：①冰②适当浓度盐水结成的冰）．
11．为了探究水的沸腾，某物理兴趣小组设计了如图甲所示的装置．
（1）他们应选用煤油温度计（煤油/酒精）（煤油和酒精的沸点分别为140℃和78℃）．
（2）实验中组装实验器材时应先安装铁圈N（M/N），当他们将温度计的刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气汽化．
（3）老师建议小组同学用热水来做沸腾实验，这样做是为了缩短实验时间．你同时还可以采取的方法是适当减少水量（加盖子、加大酒精灯火焰等）
（4）图乙中E，F分别是实验过程中发生的现象，其中F图是水沸腾前的气泡的变化情况：
当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据．
（5）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第11分钟时的数据；
（6）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
（7）水在沸腾过程中温度不变，在此过程中是否需要继续吸热呢？你的验证方法是撤去酒精灯，观察是否沸腾
（8）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图丁所示，则B
A．A、B中的水会同时沸腾
B．A中的水会沸腾，B中的水始终不会沸腾
C．A、B中的水均不会沸腾、
D．B中的水会同时沸腾，A中的水始终不会沸腾
0 172034 172042 172048 172052 172058 172060 172064 172070 172072 172078 172084 172088 172090 172094 172100 172102 172108 172112 172114 172118 172120 172124 172126 172128 172129 172130 172132 172133 172134 172136 172138 172142 172144 172148 172150 172154 172160 172162 172168 172172 172174 172178 172184 172190 172192 172198 172202 172204 172210 172214 172220 172228 235360
（1）他们应选用煤油温度计（煤油/酒精）（煤油和酒精的沸点分别为140℃和78℃）．
（2）实验中组装实验器材时应先安装铁圈N（M/N），当他们将温度计的刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气汽化．
（3）老师建议小组同学用热水来做沸腾实验，这样做是为了缩短实验时间．你同时还可以采取的方法是适当减少水量（加盖子、加大酒精灯火焰等）
（4）图乙中E，F分别是实验过程中发生的现象，其中F图是水沸腾前的气泡的变化情况：
当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了下列的数据．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 温度/°C | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 |
（6）在图丙中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
（7）水在沸腾过程中温度不变，在此过程中是否需要继续吸热呢？你的验证方法是撤去酒精灯，观察是否沸腾
（8）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图丁所示，则B
A．A、B中的水会同时沸腾
B．A中的水会沸腾，B中的水始终不会沸腾
C．A、B中的水均不会沸腾、
D．B中的水会同时沸腾，A中的水始终不会沸腾
利用身边常见的物品，做一些小实验是同学们学习、研究物理的好方法，也是一种创新．请你用图中所示的塑料吸管和激光笔，从正反两方面分别设计一个实验方案，探究光在空气中是沿直线传播的．
（1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体振动产生的；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大（变大/变小/不变），可看到泡沫小球弹起一个较大（较大/较小）的角度，这个实验说明声音的响度与振幅有关．
如图是M，N两种物质的熔化图象，由图可知N（M/N）物质是晶体，其熔点是80℃，第8分钟该物质处于固液共存状态．
小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，这“白气”实质上是一些小水珠（水蒸气/小水珠），小明仔细观察又发现：①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见．这是因为壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气仍然保持气体状态．②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，液化形成“白气”．