12．下列单位中.不属于电功的单位的是( )A．JB．V•AC．W•sD．kW•h——青夏教育精英家教网——

12．下列单位中，不属于电功的单位的是（　　）

11．在①小孔成像②平面镜成像 ③放大镜成像 ④照相机成像 ⑤幻灯机成像中（　　）

	A．	成实像的是①②③		B．	成虚像的是②③④
	C．	属于反射成像的是②		D．	属于折射成像的是①③⑤

10．阅读表中一些介质中的声速，回答问题：

一些介质中的声速v（m/s）
空气（0℃）	331	冰	3230
空气（15℃）	340	铜	3750
煤油（25℃）	1324	铝	5000
水（常温）	1500	铁	5200

（1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？
声音在同种介质中的传播速度与温度有关
声音在固体中传播速度比液体、气体中大
（2）将耳朵贴在装满水的足够长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到三次敲打的声音．其中，第一次声音是由铁管传来，最后一次声音是由空气传来．

9．阅读短文，回答问题．
减少环境污染生命拒绝噪声
城市噪声污染早已成为城市环境的一大公害．国外早就出现了“噪音病”一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪声污染调查认为，噪声污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题．
在我们这座城市中，噪声可谓无孔不入．近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪声源．来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪声是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪声污染虽然相对“静止”，但噪声的强度和持续性更加令人难以忍受．因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝．
与交通和建筑施工噪声相比，来自室内的生活噪声往往容易被忽略．家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50分贝～70分贝，电冰箱为34分贝～45分贝．
世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪声污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪声环境中，人的听力及身体健康都会受到影响．
噪声对人体健康的危害是名方面的．容易受到关注的是对听力的损害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降．若在80分贝以上的噪声环境中生活，造成耳聋者可达50%．
除此以外，噪声还可损伤心血管、神经系统等．长期在噪声中，特别是在夜间噪声中生活的冠心病患者，心肌梗死的发病率会增加．噪声还可导致女性生理机能紊乱、月经失调、流产率增加等．噪声的心理效应多反映在噪声影响人的休息、睡眠和工作，从而使人感到烦躁、萎靡不振，影响工作效率．
对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说，噪声的危害尤其明显．经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤，智力发展也会受到影响．
（1）从环保意义上讲，干扰人们正常学习、工作和休息的声音叫做噪声．
（2）家庭中有噪声吗？请你举出来源于室内的生活噪声．（请写出两例）①工作中的电视机②工作中的洗衣机
（3）丽丽家有一台电冰箱，当压缩机进行工作时会发出非常大的声音．到了晚上，这个声音会更加明显．冰箱发出来的这种声音对丽丽会产生什么样的危害？如何能尽可能地减小这种危害？说出你的方法和理由．影响丽丽的休息和睡眠．将房门关上，可减弱噪声的危害
（4）丽丽发现每次下雪后，周围环境会变得非常安静．通过查阅相关资料，她知道由于刚下的雪非常松软，声音“钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗，“钻”出雪的声音就会变得非常小．请你根据丽丽的发现，提出一个有效治理城市噪声的方案，并且利用身边常见的物品来验证这种方案的可行性．

如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯．制成了一个“土电话”．
（1）通话时，传声的物质有纸杯、细棉线和空气
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：金属丝的传声性能比棉线好
（3）如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手捏住线阻碍了声波的传播
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．

如图中分别列出了几种动物可听到的最高频率和能发出声音的最高频率，请根据图表给出的信息回答下列问题：
（1）海豚发出声音的最高频率为多大？狗可以听到声音的最高频率为多大？
（2）如果声音在空气中的传播速度是340m/s，运用下面公式：波长=$\frac{速度}{频率}$，计算人可听到最高频率声音的波长．

6．一只蝴蝶10s内振翅60次，它振翅的频率为6 Hz，这样的频率是在下面表格中大象的听觉范围内．人类不能（填“能”或“不能”）听到这种声音．

类别	大象	狗	人类	海豚	蝙蝠
听觉频率/Hz	1～20000	15～50000	20～20000	150～150000	1000～120000

5．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验．

（1）按照电路图连接图2实物．
（2）在连接电路时，开关应处于断开状态．
（3）小薇先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，若故障只发生在灯L₁或L₂上，那么电路可能存在的故障是L₁断路．

（4）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，可读出I₁=0.5A，I₂=0.52A，I=1.0A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是I=I₁+I₂．（写出关系式即可）
（5）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据．

如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动过程中（假设灯丝电阻不变），电流表示数变小电压表示数变小（填“变大”“变小”或“不变”）．

3．在防盗门上安装一只“猫眼”，屋内的人通过“猫眼”能看清屋外的人是一个正立、缩小的像，由此判断这个“猫眼”相当于凹透镜．

0 171986 171994 172000 172004 172010 172012 172016 172022 172024 172030 172036 172040 172042 172046 172052 172054 172060 172064 172066 172070 172072 172076 172078 172080 172081 172082 172084 172085 172086 172088 172090 172094 172096 172100 172102 172106 172112 172114 172120 172124 172126 172130 172136 172142 172144 172150 172154 172156 172162 172166 172172 172180 235360