12．下列各现象的成因不属于光的直线传播的是（ ）
| A． | 小孔成像 | B． | 树在水中的倒影 | C． | 树下的“光斑” | D． | 日食 |
8．某兴趣小组设计了如图1所示的电路进行实验（电源电压保持不变）
（1）请根据电路图完成图2中的实物电路的连接（要求：导线不能交叉）
（2）请完成下列实验过程的问答①闭合开关S1，将开关S2接b（选填“a”或“b”），电流表A1和A2分别测灯L1和L2中的电流，记录下两电流表的示数I1、I2．②闭合开关S1，将开关S2接a，此时电流表A1测干路的电流I，记下它的示数，电流表A2的示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
③换用了几组不同规格的小灯泡进行了多次实验，得到如下表的实验数据，由此他们可得出，并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和．
（1）请根据电路图完成图2中的实物电路的连接（要求：导线不能交叉）
（2）请完成下列实验过程的问答①闭合开关S1，将开关S2接b（选填“a”或“b”），电流表A1和A2分别测灯L1和L2中的电流，记录下两电流表的示数I1、I2．②闭合开关S1，将开关S2接a，此时电流表A1测干路的电流I，记下它的示数，电流表A2的示数不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
③换用了几组不同规格的小灯泡进行了多次实验，得到如下表的实验数据，由此他们可得出，并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和．
| 序号 | 灯L1中的电流I1/A | 灯L2中的电流I2/A | 干路的电流I/A |
| 1 | 0.24 | 0.32 | 0.56 |
| 2 | 0.18 | 0.18 | 0.36 |
| 3 | 0.36 | 0.15 | 0.50 |
7．
小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验：实验装置如图所示．
（1）实验中应量取质量（选填“质量”或“体积”）相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸收相同热量时，通过比较升高的温度来判断不同物质的吸热能力的强弱．
（2）实验后，记录的数据如表格所示．在0～3分钟内，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强，且它们的比热容之比为C甲：C乙=2：1．
（4）他持续对液体甲进行加热，直至沸腾，继续加热时发现温度计的示数不变．
0 171514 171522 171528 171532 171538 171540 171544 171550 171552 171558 171564 171568 171570 171574 171580 171582 171588 171592 171594 171598 171600 171604 171606 171608 171609 171610 171612 171613 171614 171616 171618 171622 171624 171628 171630 171634 171640 171642 171648 171652 171654 171658 171664 171670 171672 171678 171682 171684 171690 171694 171700 171708 235360
小明如图所示的实验装置来探究“不同物质吸热能力”的实验：实验装置如图所示．| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
| 乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
（2）实验后，记录的数据如表格所示．在0～3分钟内，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲=Q乙（选填“＞”、“＜”、“=”）
（3）分析实验数据可知甲物质的吸热能力较强，且它们的比热容之比为C甲：C乙=2：1．
（4）他持续对液体甲进行加热，直至沸腾，继续加热时发现温度计的示数不变．
晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器和数字式温度计进行验证“做功与物体内能变化关系”．他先按如图（a）安装好器材，关闭喷嘴处的阀门，测出喷雾器内空气的温度，接着手压活塞快速打气，如图（b）所示，发现温度计的示数升高了，说明对物体做功，物体的内能增大．然后，他打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，他会发现温度计的示数降低．
小强用气球与空易拉罐进行了如下的实验：
在如图所示的电路中，电源的电压恒定不变，当开关S闭合时，电流表示数为0.2A，电压表V1的示数是2V，电压表V的示数是3.5V，则