19．渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里.表明液体能传声.土电话表明固体能够传声．在教室里.我们能听到老师的讲课声.是通过空气传播的．——青夏教育精英家教网——

19．渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明液体能传声，土电话表明固体能够传声．在教室里，我们能听到老师的讲课声，是通过空气传播的．

18．敲鼓时，撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高．根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）说明振幅越大，响度越大．

17．15℃时空气中的声速是340 m/s．一般来讲，声音在固体中传播的最快，在气体中播的最慢．

16．人说话、唱歌时发出的声音是靠声带的振动，并靠空气作为媒介将声音以声波形式传播出去．

某同学根据如图1所示的电路探究串联电路中电压的关系．
（1）连接实物电路时，开关应断开，电压表应用试触法来选择量程．
（2）当他按电路图连好实物电路后，将电压表并联在a、b两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是小灯泡L₁断路或小灯泡L₂短路．
（3）排除故障后，测量三个位置的电压，电压表的示数如图2所示，请完成下表．

电压表接入位置	ab	bc	ac
电压表指针位置	a	b	c
电压值	2.5V	5.5V	8V
结论	串联电路两端的总电压等各部分电路两端电压之和．

14．小军用电流表测电路中的电流，电路连接情况如图甲所示：

（1）电流表测L₁的电流，若干路电流为0.8A，电流表的示数为0.5A，则L₂中的电流为0.3A．
（2）在乙图中标出（1）中电流表指针的位置及所用的接线柱．
（3）用有色笔改动一条线使电流表测干路中的电流．

如图所示，有灯泡L₁、L₂、开关S、电源、电压表、电流表和导线若干，请将实物图连成完整的电路，并要求：L₁、L₂并联，开关S控制整个电路，电流表接0～3A量程并测总电流，电压表接0～3V量程并测L₁的电压．

物理学中用分贝（dB）为单位来表示噪声的强弱等级，如图所示标志的含义是禁止鸣喇叭，这属于在声源处减弱噪声．

11．晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的振动产生的．琴声是通过空气传入耳朵的，琴声影响了小明的学习，对小明来说，琴声是噪声（选填“乐音”或“噪声”）．

10．下列各图描述的实验中，能说明声音产生原因的是（　　）

	A．	往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动
	B．	音叉发出的声音越响，小球被弹得越远
	C．	钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调变高
	D．	抽取玻璃罩内的空气，听到铃声减小

0 169935 169943 169949 169953 169959 169961 169965 169971 169973 169979 169985 169989 169991 169995 170001 170003 170009 170013 170015 170019 170021 170025 170027 170029 170030 170031 170033 170034 170035 170037 170039 170043 170045 170049 170051 170055 170061 170063 170069 170073 170075 170079 170085 170091 170093 170099 170103 170105 170111 170115 170121 170129 235360