5．小华利用图甲所示的电路进行“探究电流与电压.电阻的关系实验．(1)图乙是未连接好的电路.请在图中用笔画线代替导线连接好电路．(2)实验前.滑片P应在b端．(3)小华正确连接电路后.闭合开关.调节——青夏教育精英家教网——

5．小华利用图甲所示的电路进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验．

（1）图乙是未连接好的电路，请在图中用笔画线代替导线连接好电路．
（2）实验前，滑片P应在b端．（填“a”或“b”）
（3）小华正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是B．（只填序号）
    A．电流表断路      B．R断路      C．R短路      D．滑动变阻器短路
（4）排除故障后进行实验，发现电压表的示数为2V，电流表的示数如图丙所示，则接入电路的R的阻值是5Ω．
（5）为了探究电流与电阻的关系，当A、B两点间的电阻R更换为10Ω后，小华应该采取的正确操作是C．（只填序号）
    A．保持滑动变阻器的滑片不动            B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
    C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动         D．适当减少电池的节数．

小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是A．
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（2）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.2A．

次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	/	0.13	0.10

（3）分析表中数据可得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比例．
（4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω．

3．如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干．

（1）请把图甲中接错的那根导线找出来打上“×”，再用笔画线代替导线把它改正．
（2）改接好电路后所测得的几组电流、电压值如表1所示．在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为0.3A．根据表1数据可得结论：在电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
表1

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2		0.4

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.6	0.3	0.24

（3）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误．产生错误的原因是滑动变阻器滑片没有调节就读数了，正确的数据应该是0.2A．
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3V．请你找出一种可能的原因滑动变阻器的最大阻值较小．

阅读以下短文，回答短文后的问题：
在探究“电流跟电压和电阻的关系”的过程中，某班的一些学生进行了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按下图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计扣下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节搰动变阻器的滑片P，使电压表的示数成整数倍地变化（例如：2V、4V、6V等），分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化（5Ω、10Ω、15Ω等），调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处最右端（选填“最左端”或“最右端”）
（2）“步骤1”的设计目的，是为了检验上述A、B、C猜想中哪一个猜想正确？
（3）在上述探究过程中，采用的研究方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理在研究哪些问理时用到这种方法？至少举出一例．

小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”．他选用的仪器有：1.5V干电池两节、0-3V-15V电压表一只、0-0.6A-3A电流表一只、滑动变阻器一只、电键一个、导线若干、5Ω定值电阻一只．请完成下面的题目．
（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，电压表0-3V量程，请用笔画线代替导线，在答题纸中完成图乙中实验电路的连接．
（2）小明设计了下表，准备通过调节滑动变阻器，分别测量表中6组不同电压下对应的电流值．可无论怎样调节滑动变阻器，定值电阻R两端也不能获得1.5V以下的电压．检查电路，电路完好，小明认为可能是滑动变阻器的选用问题．实验中选用的滑动变阻器的总阻值可能为下列中的哪一个：A

U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I/V

A、5Ω B、10Ω C、15Ω D、25Ω
（3）仅通过一个电阻探究得出的结论是不可靠的，为了避免偶然性，小明接下来将5Ω的定值电阻换为10Ω的定值电阻，他又重新设计了表格，拟测量下表中6组不同电压下对应的电流值，并且不更换电流表的量程，请帮助小明分析电源、电压表应怎样调整？

U/V	1	2	3	4	5	6
I/V

小明利用如图所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，电源电压恒为9V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V．已知R₂阻值可以为5Ω、10Ω、15Ω，实验时要控制R₂两端电压为3V不变，则下列滑动变阻器符合要求的是（　　）

19．小明和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A）定值电阻；（B）小灯泡．

（1）为了完成研究还应选择的器材（填序号）A；理由是：小灯泡的电阻随温度而改变，不能控制电阻一定．
（2）用笔划线完成图1中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．

电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.4
电流I/A	0.05	0.1	0.15	0.2	0.24

（3）小明通过实验得出了如表中的数据，请读出图2中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．

小文和小峰探究导体中的电流与导体两端电压的关系．实验器材有：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、规格不同的定值电阻、开关和导线若干．
（1）如图a为同学们设计的电路，请你用笔画线代替导线完成电路连接．小文连好电路，闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是：定值电阻短路．
（2）排除故障后小文继续实验，并且在给定的坐标纸如图b上，根据测得数据作出图象甲，另一组的小峰也根据自己实验数据在同一坐标纸上做出图象乙．经过讨论交流，他们的图象都是正确的，也得到了正确的探究结论，那么造成小文和小峰在相同的坐标纸上图象明显不同的原因是：定值电阻的阻值明显不同．
（3）善于动手的小峰又进行了这样的实验，他们选择了一个电压可调的电源进行实验．实验所用电路如图c，但电压表位置不详，已知电阻R₁的阻值为8Ω，电阻R₂是阻值可能2.5Ω 或5Ω 中的一个．若某次实验时两表刻度盘上的指针位置如图d所示．通过计算推测他们实验时电阻R₂的阻值和R₂的电压．（只写结果，不写过程）

17．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压为可调式电源，实验前先调至3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样，5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只．

（1）请用笔画线代替导线，按电路图将图乙所示的实物电路对应补充完整；
（2）小明先接入5Ω的定值电阻，连接完最后一根导线后就发现电流表和电压表都有示数，且一直不太稳定，造成上述现象的原因分别是连接电路时开关未断开、电路中接触不良；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下此时的电流值；断开开关再将阻值为5Ω的电阻改接成阻值为10Ω的电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向左（左/右）移动，使电压表示数为1.5V并记下电流值：可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时，却发现无论怎样移动滑片，电压表的示数总不能达到1.5V，为了不至于让前两组数据失效，并顺利测出第三组实验数据，小明做了适当调整完成了实验．他进行的调整是将其它定值电阻串联接入电路中：解决该问题后，分析实验数据得到的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．

16．在探究“电流与电阻关系”实验中：

（1）连接电路时，开关应当断开，滑动变阻器调到A（选填“A”或“B”）端．
（2）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正）．
（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，为0.4A，则R的阻值为5Ω．
（4）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．

0 169607 169615 169621 169625 169631 169633 169637 169643 169645 169651 169657 169661 169663 169667 169673 169675 169681 169685 169687 169691 169693 169697 169699 169701 169702 169703 169705 169706 169707 169709 169711 169715 169717 169721 169723 169727 169733 169735 169741 169745 169747 169751 169757 169763 169765 169771 169775 169777 169783 169787 169793 169801 235360