10．小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按如图甲所示的电路进行探究．
（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误．请在图甲中找出来并打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为2V．
（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表的量程．
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是：小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮．
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是设计电功率“平均值”一栏．
（6）小明进一步思考，认为把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是正确（选填“正确，或“错误”）的．
（1）小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误．请在图甲中找出来并打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
（2）电路连接正确后，小明继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，并在实验表格中记录数据和现象．实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所示，为2V．
（3）用L2替换L1重复以上的实验，但需要改变电压表的量程．
（4）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
| 序号 | 电压U/V | 电流I/A | 灯泡L1的亮度 | 电功率P/W | 电功率的平均值（W） |
| 1 | 2.20 | 0.28 | 比正常发光时暗 | 0.62 | 0.76 |
| 2 | 2.50 | 0.30 | 正常发光 | 0.75 | |
| 3 | 2.80 | 0.32 | 比正常发光亮 | 0.90 |
（5）在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是设计电功率“平均值”一栏．
（6）小明进一步思考，认为把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究“导体中的电流与电压的关系”，他这种想法是正确（选填“正确，或“错误”）的．
9．
秋天，赣南脐橙飘香，物理兴趣小组想探究赣南脐橙水果中的电压，小明用铜片和锌片作为电极插入较小的脐橙制成了一个水果电池，如图所示，小华用铜片和铝片插入较大的脐橙也制成了一个水果电池，水果电池是将化学能转化为电能，他们分别连同相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些，由此他们作出了如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关；
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用一个脐橙制成水果电池，沿着电极插入的方向慢慢地切去外侧的部分脐橙，分别测出电压，如表一所示：
表一
分析表中数据，说明猜想一是错误（选填“正确”或“错误”）的；
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入脐橙，并保持两金属片的距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二
分析表中数据，得到的结论是电压可能与金属片的材料有关；
（3）小明先将脐橙压在桌面上滚了几下，再用一根筷子插入脐橙内部搅动一下做成水果电池，测出电压达到0.8V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压与水果中的果汁多少有关．
秋天，赣南脐橙飘香，物理兴趣小组想探究赣南脐橙水果中的电压，小明用铜片和锌片作为电极插入较小的脐橙制成了一个水果电池，如图所示，小华用铜片和铝片插入较大的脐橙也制成了一个水果电池，水果电池是将化学能转化为电能，他们分别连同相同的音乐芯片，小华比小明的芯片声音要响一些，由此他们作出了如下猜想：猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关；
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用一个脐橙制成水果电池，沿着电极插入的方向慢慢地切去外侧的部分脐橙，分别测出电压，如表一所示：
表一
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.50 | 0.50 | 0.50 | 0.50 |
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极，将金属片电极插入脐橙，并保持两金属片的距离和插入深度相同，分别测出电压，如表二所示：
表二
| 电极材料 | 铜和锌 | 铜和铝 | 铜和铁 |
| 电压U/V | 0.60 | 0.50 | 0.40 |
（3）小明先将脐橙压在桌面上滚了几下，再用一根筷子插入脐橙内部搅动一下做成水果电池，测出电压达到0.8V，据此请你提出一个有价值、可探究的问题：水果电池的电压与水果中的果汁多少有关．
8．有关分子运动论的知识，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 扫地时灰尘飞舞，说明分子在做无规则运动 | |
| B． | 碎玻璃不能拼在一起，这是由于分子间有斥力 | |
| C． | 海绵受压后体积变小，说明分子间有空隙 | |
| D． | 扩散现象可以在固体中发生 |
7．
在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），滑动变阻器R1“20Ω1A”，滑动变阻器R2“50Ω1A”，导线若干．
（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整；
（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑片没有置于阻值最大处；
（3）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.0V，并记下电流值；再分别改接10Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据；
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为2 V时，才能记录电流表示数；
（5）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．
（6）通过上述实验得出的结论是通过导体的电流与导体的电阻成反比．
在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），滑动变阻器R1“20Ω1A”，滑动变阻器R2“50Ω1A”，导线若干．（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整；
（2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑片没有置于阻值最大处；
| 电阻（Ω） | 5 | 10 | 20 |
| 电流（A） | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为2 V时，才能记录电流表示数；
（5）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．
（6）通过上述实验得出的结论是通过导体的电流与导体的电阻成反比．
4．生活中的很多小设计可以通过改变受力面积来改变压强，从而达到给人们生活带来便利的目的，如图事例中，可以增大压强的是（ ）
| A． |  较宽的书包带 | B． |  图钉帽面积较大 | C． |  锋利的刀刃 | D． |  铁轨下的枕木 |
3．
“探究简单机械的效率”实验
（1）下表是小明做“探究斜面的机械效率”的实验记录数据：
可得结论是同一斜面，物重相同时，倾斜程度越大，机械效率越高．
（2）小宇尝试做“探究滑轮组的机械效率”实验，滑轮组如图所示，利用的实验器材有：滑轮，物块，水平木板，细绳，弹簧测力计，刻度尺．
要求：
①请你帮助小宇设计实验步骤：a、先用弹簧测力计拉着物块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数大小即为f；
b、如图所示组装好滑轮组；
c、用弹簧测力计拉着绳子端使物块匀速运动，测出绳子端的拉力F；
d、用刻度尺分别测出物块和绳子端移动的距离s物和s；
e、计算滑轮组的机械效率η．
②设计记录此实验数据的表格．
“探究简单机械的效率”实验（1）下表是小明做“探究斜面的机械效率”的实验记录数据：
| 斜面倾斜程度 | 小车重力 G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率 η |
| 较缓 | 10 | 0.1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 33% |
| 较陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 50% |
| 最陡 | 10 | 0.3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 60% |
（2）小宇尝试做“探究滑轮组的机械效率”实验，滑轮组如图所示，利用的实验器材有：滑轮，物块，水平木板，细绳，弹簧测力计，刻度尺．
要求：
①请你帮助小宇设计实验步骤：a、先用弹簧测力计拉着物块在水平木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数大小即为f；
b、如图所示组装好滑轮组；
c、用弹簧测力计拉着绳子端使物块匀速运动，测出绳子端的拉力F；
d、用刻度尺分别测出物块和绳子端移动的距离s物和s；
e、计算滑轮组的机械效率η．
②设计记录此实验数据的表格．
1．小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动（图1，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计（如图2）所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究．实验数据记录如下表：
（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越长（选填“长”或“短”）．
（2）请根据表中数据在图3中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象．
（3）分析图3所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成正比关系．
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？将钟摆的长度调短．
0 168905 168913 168919 168923 168929 168931 168935 168941 168943 168949 168955 168959 168961 168965 168971 168973 168979 168983 168985 168989 168991 168995 168997 168999 169000 169001 169003 169004 169005 169007 169009 169013 169015 169019 169021 169025 169031 169033 169039 169043 169045 169049 169055 169061 169063 169069 169073 169075 169081 169085 169091 169099 235360
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 摆长l/m | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 |
| 周期T/s | 1.1 | 1.3 | 1.4 | 1.5 | 1.7 | 1.8 | 1.9 | 2.0 |
| 周期平方 T2/s2 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.3 | 2.9 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
（2）请根据表中数据在图3中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象．
（3）分析图3所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成正比关系．
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间
（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？将钟摆的长度调短．