俗语“震耳欲聋”、“声音刺耳”、“闻其声知其人”分别反映了声音的特性，这些特性依次是________、________、________．

小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B．
步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C．
步骤三：换一铁球乙（m_乙＞m_甲）从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
（1）实验中你通过观察______知道______ （铁球/木块）动能的大小．
（2）小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与______的关系；在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是为了______相同，研究动能大小与______的关系．
（3）分析步骤一、二，得出的结论______．
（4）分析步骤二、三，得出的结论______．

某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论．比较a、b两图可知：使用定滑轮不能省力；比较b、c、d三图可知：使用定滑轮可以________．

如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
（1）本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时______的变化规律．
（2）图中所示的温度是______℃．
（3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	1 0
温度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98	98

可以看出：此时水的沸点是______℃，水在沸腾的过程中温度______（填“升高”“降低”或“不变”）．
（4）小明测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：______．

声音有三大特征，即：________、________、________．

一只电阻接在6V电源上时，它的阻值是10Ω，若将它取下来，则它的电阻是________Ω．

图1是用伏安法测电阻的实验电路图，实验所用的器材：电源一个（电压保持6V不变）．待测电阻一个，电流表（0-0.6A，0-3A）一只，电压表（0-3V，0-15V）一只，滑动变阻器（0-12Ω）一只，开关一个，导线若干，实验过程中要求电表不超过其量程，且电表的指针至少能达到刻度盘的中线，根据实验数据绘出被测电阻R的U-I图象如图2所示．当电流表和电压表能按要求工作时，R消耗的最大功率与最小功率之比为

1. A.
   25：4
2. B.
   64：25
3. C.
   9：2
4. D.
   4：1

下列关于声现象的说法中正确的是

1. A.
   悦耳动听的歌声是由歌唱家的气管振动产生的
2. B.
   声音传播不需要介质，真空也能传声
3. C.
   声音在真空中的传播速度大于在水中的传播速度
4. D.
   声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度

10秒内通过某导体横截面的电荷量为6库，通过导体的电流为________安，该导体两端的电压为6伏，该导体的电阻为________欧．若将该导体两端的电压改变为10伏，它的电阻为________欧．

小军同学是一位善于钻研和思考的学生，他总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．

例如：图中的甲实验是让木块在水平面上做______运动，利用______的物理知识，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B______反映出来的．这种研究方法称为转换法．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法．
例如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变______，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变______的大小，同时控制小球的______不变．
（3）除了上述两个实验，请你再写出一个用到转换法的初中物理实验：______．