某同学将一质量为300g的金属块轻轻放入盛满水的容器中，溢出了80毫的水，则金属块受到的水的浮力是________N．

小明同学在学习了密度的知识后，想用天平和量筒测量一杯盐水的密度，实验过程如下：
A．在玻璃杯中装入适量的盐水，放在调节好的托盘天平左盘上，在右盘中加减砝码并移动游码，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的示数和为127.2g．（已填入表中）
B．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，如图所示，记下量筒中盐水的体积并填入下表中．
C．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图所示，将玻璃杯和剩余盐水的总质量填入下表中．
D．计算出盐水的质量和密度，填入下表中．
玻璃杯和盐水的质量m₁/g 玻璃杯和剩余盐水的质量m₂/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm³ 盐水的密度ρ/（g?cm^-3）
127.2

2001年9月11日，美国两驾民用飞机被恐怖分子劫持并先后撞击世贸大厦“双子楼”，造成“双子楼”先后例塌，多人死亡、失踪的惨祸．在飞机撞向世贸大厦时，以为参照物，飞机上的乘客是运动的；以为参照物，乘客是静止的；若以飞机为参照物，则世贸大厦是的；以地面为参照物，世贸大厦是的．

利用内能做功的机械叫．汽车、轮船和飞机的发动机均属于此类，它们在工作时把燃料燃烧时释放的能转化为能．

机械效率是指写成公式是．

为阻击全球金融危机对中国实体经济的影响，许多中长期发展计划被提前，某市地铁项目破土动工．地铁是大城市中重要的交通工具之一，地铁有很多优点，它由电能驱动行驶，无污染，不占地面上的空间，节省土地资源，但有一种现象值得我们去关注，地铁到站时要刹车，出站启动时要加速，这“一刹”、“一启”白白损耗了许多能量，在能源问题日益尖锐的今天，这一能量的额外损耗应引起我们的重视．
某中学节能课题组的同学将了解到的地铁列车的一些数据，汇总如表：
列车最大功率 2000kW 全程的行驶时间 25min
机车额定功率 1000kW 平均刹车阻力 1.2×10⁵N
启动平均功率 1100kW 平均刹车距离 300m
全程的平均功率 600kW 平均加速距离 400m
平均行驶速度 100km/h 平均加速时间 1.8min
（1）请你根据了解到的数据计算出：
①列车每次到站刹车平均损耗的能量占整个行驶过程中消耗能量的百分比；
②列车启动加速行驶时消耗的能量占整个行驶过程中消耗能量的百分比；
（2）若你是地铁车站的设计者，为减小这“一刹”、“一启”的能量损失，你将如何设计地铁车站？写出你的设计方案及所应用的物理知识．（必要时可附图加以说明）

小明看到家里“空气加湿器”，通过查阅说明书得知：家里所用的是超声波加湿器，这种加湿器是采用超声波高频振荡，将水化为1μm～5μm的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿的目的．超声波将水变成超微粒子形成水露，水露散发到空气中后，通过________（填写物态变化名称）成水蒸气．

根据要求作图：

（1）如图甲所示，光线与镜面成60°角入射，请在图中画出反射光线；
（2）如图乙所示，一束光射向一块玻璃砖．请在图中画出这束光进入玻璃后的大致径迹（以上两小题应标出法线）；
（3）根据入射光线和折射光线在图丙虚线框内画出适当的透镜．

“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质．
交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论．
小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生．
小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．
小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据．
（1）雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果与有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与有关．影响色光穿透能力的因素还有
（至少答出一条）．
（2）依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：．
（3）红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．（回答一条即可）．
（4）随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代．LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响．（回答一条即可）
．

在水平地面上有3块密度均匀的正方体木块（图甲），边长为20cm，密度为0.75×10³kg/m³．某小孩把这3块木块逐一竖直堆叠起来，如图乙所示．
（1）一块木块的质量是多少？
（2）小孩叠起这堆木块共做了多少功？

0 16768 16776 16782 16786 16792 16794 16798 16804 16806 16812 16818 16822 16824 16828 16834 16836 16842 16846 16848 16852 16854 16858 16860 16862 16863 16864 16866 16867 16868 16870 16872 16876 16878 16882 16884 16888 16894 16896 16902 16906 16908 16912 16918 16924 16926 16932 16936 16938 16944 16948 16954 16962 235360