如图所示，物体A以2米/秒的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3牛，水平拉力F=3牛，物体A受到的摩擦力f=6牛，2秒内拉力F做的功为24焦．（不计轮与绳之间的摩擦）
13．人类为了探索自然规律，总结出了很多科学研究方法，如“控制变量法”、“转换法”、“类比法”、“理想模型法”等．在下面几个物理研究实例中，采用了理想模型法的实验有（ ）
| A． | 研究电流时，把电流比作水流 | |
| B． | 研究磁场时，引入“磁感线” | |
| C． | 研究物体重力势能与物体所在高度的关系时，让物体的质量保持不变 | |
| D． | 研究光的传播时，引入“光线” |
12．
如图所示，已知两只灯泡L1和L2是并联的，则关于甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）的判断正确的是（ ）
如图所示，已知两只灯泡L1和L2是并联的，则关于甲、乙、丙三个电表（电流表或电压表）的判断正确的是（ ）| A． | 甲和丙是电流表，乙是电压表 | B． | 甲是电流表，乙和丙是电压表 | ||
| C． | 甲和乙是电流表，丙是电压表 | D． | 甲、乙、丙都是电流表 |
11．下列关于磁场知识的说法中，正确的是（ ）
| A． | 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线 | |
| B． | 磁体周围的磁感线都是从磁体S极出来，回到磁体N极 | |
| C． | 磁体周围的磁场是真实存在的 | |
| D． | 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的 |
9．根据“研究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：
（1）刚开始实验时，杠杆处于左端下沉，右端上翘的状态，可把右端的平衡螺母向右移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；其目的是便于直接在杠杆上读力臂的值．
（2）开始实验前，某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、测力计、带刻度的杠杆，其中多余的器材是刻度尺，缺少的器材是支架．
（3）该小组用如图所示方法做实验，所用的钩码每个重1牛，
杠杆上每格长度为5厘米，该小组做了三次试验，前两次测得的数据如表所示，第三次实验情况及测力计示数情况如图（a）和（b），请你帮他把实验数据记录到下表中．根据实验得到的结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）该小组用如图（C）所示装置实验，若每只钩码重力仍为1牛，为使杠杆平衡应在A点挂1只同样的钩码，或在C点挂3只同样的钩码．如用弹簧测力计在C点拉，测力计的示数为3N牛，方向竖直向下．如用$\frac{1}{3}$的力竖直向上拉杠杆，使杠杆平衡，测力计应作用在F点．
（1）刚开始实验时，杠杆处于左端下沉，右端上翘的状态，可把右端的平衡螺母向右移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡；其目的是便于直接在杠杆上读力臂的值．
（2）开始实验前，某小组同学准备了砝码、弹簧夹、刻度尺、测力计、带刻度的杠杆，其中多余的器材是刻度尺，缺少的器材是支架．
（3）该小组用如图所示方法做实验，所用的钩码每个重1牛，
杠杆上每格长度为5厘米，该小组做了三次试验，前两次测得的数据如表所示，第三次实验情况及测力计示数情况如图（a）和（b），请你帮他把实验数据记录到下表中．根据实验得到的结论是动力×动力臂=阻力×阻力臂．
| 试验次数 | 动力F1（牛） | 动力臂l1（米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂l2（米） |
| 1 | 3 | 0.20 | 4 | 0.15 |
| 2 | 5 | 0.05 | 1 | 0.25 |
| 3 |
7．2011年4月18日全国列车大提速，国产动车组开始正式投入营运，如表是空调动车组上海到南京的T722次特快列车运行时刻表：
根据列车运行时刻表回答下列问题：
（1）列车从上海到南京所用的时间是2h30min，
（2）它的平均速度约是120km/h．
| 上海 | 苏州 | 常州 | 南京 | |
| 到站时间 | 09：59 | 10：49 | 12：00 | |
| 发车时间 | 09：30 | 10：03 | 10：53 | |
| 里程/km | 0 | 84 | 165 | 300 |
（1）列车从上海到南京所用的时间是2h30min，
（2）它的平均速度约是120km/h．
6．
如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？不要
（2）一实验小组得到的三组数据如表所示：
通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的方向，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的大小，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆向左倾斜（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．
0 168429 168437 168443 168447 168453 168455 168459 168465 168467 168473 168479 168483 168485 168489 168495 168497 168503 168507 168509 168513 168515 168519 168521 168523 168524 168525 168527 168528 168529 168531 168533 168537 168539 168543 168545 168549 168555 168557 168563 168567 168569 168573 168579 168585 168587 168593 168597 168599 168605 168609 168615 168623 235360
如图1所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向左调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？不要
（2）一实验小组得到的三组数据如表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 1 | 8 | 2 | 4 |
| 2 | 2 | 8 | 1 | 16 |
| 3 | 2 | 12 | 3 | 8 |
（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的方向，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的大小，即可证明小华的观点是否正确．
（4）小刚用身边一些器材做实验：他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆向左倾斜（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．