15．如图所示，在“阻力对物体运动的影响”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
（1）如图是小车在木板表面滑行的距离，请把距离记录在表格中．
（2）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能．
（3）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为0.21m/s．
（4）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为摩擦力最大．
（5）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将做匀速直线运动．
| 接触面 | 小车运动的距离s/（单位：cm） |
| 毛巾 | 18.00 |
| 棉布 | 26.58 |
| 木板 |
（2）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的动能．
（3）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为0.21m/s．
（4）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为摩擦力最大．
（5）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将做匀速直线运动．
如图所示，在做“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，分别将质量不同的铁球和木球（m铁＞m木）先后从同一斜面的不同高度处滚下，推动同一纸盒移动一段距离后停止．
10．牛顿第一定律是（ ）
| A． | 从实验中得出的规律 | |
| B． | 从日常生活中得到的经验 | |
| C． | 在实验的基础上，经过分析推理得出的规律 | |
| D． | 用单纯的逻辑推理得出的结论 |
9．在探究杠杆的平衡条件时，同学们联想玩跷跷板的游戏，决定要研究动力对杠杆平衡的影响．他们将一个玩具固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用弹簧测力计测出动力的大小．实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）中的F1、F2、F3所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据．
（1）分析比较表一中的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离越大，动力越小．
（2）迸一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，下列因素的改变一定会影响杠杆平衡的是AD（填字母）：
A．动力的大小 B．支点到动力作用点的距离
C．动刀的方向 D．支点到动力作用线的距离
（3）小华按照甲组同学的实验方法，拉力作用点与原来相同（还是A1、A2、A3），把原来用弹簧测力计拉改为挂钩码的方法做了上述实验，如图（C）所示．但发现每组钩码的重力都比甲组同学用弹簧秤测得的数据要大，且弹簧秤读数准确无误，请你帮助分析造成两者读数不同的主要原因是什么？甲组同学没有考虑到弹簧测力计的外壳受到的重力．
| 表一 甲小组 | 表二 乙小组 | ||||||
| 实验 序号 | 支点到动力 作用点的距 离S （厘米） | 动力的方 向（夹角θ） | 动力的 大小（牛） | 实验 序号 | 支点到动力 作用点的距 离S （厘米） | 动力的方 向（夹角θ） | 动力的 大小（牛） |
| 1 | 5 | 90° | 6 | 4 | 15 | 30° | 4 |
| 2 | 10 | 90° | 3 | 5 | 15 | 45° | 2.8 |
| 3 | 15 | 90° | 2 | 6 | 15 | 90° | 2 |
（2）迸一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，下列因素的改变一定会影响杠杆平衡的是AD（填字母）：
A．动力的大小 B．支点到动力作用点的距离
C．动刀的方向 D．支点到动力作用线的距离
（3）小华按照甲组同学的实验方法，拉力作用点与原来相同（还是A1、A2、A3），把原来用弹簧测力计拉改为挂钩码的方法做了上述实验，如图（C）所示．但发现每组钩码的重力都比甲组同学用弹簧秤测得的数据要大，且弹簧秤读数准确无误，请你帮助分析造成两者读数不同的主要原因是什么？甲组同学没有考虑到弹簧测力计的外壳受到的重力．
8．
某科学小组利用图所示装置进行怎样产生感应电流的实验探究，得到如下实验记录．分析表中的记录可知：
（1）在上述四次实验中．比较①、④或②、③两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较①、③或②、④两次实验可知，同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变．
（2）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关．请写出简要做法：保持切割磁感线运动的速度不变，改变磁场的强弱；如何判断电流大小：观察电流表指针的偏转幅度．
（3）有同学在做ab导体切割磁感线前开关没有闭合，ab有电压．
0 168240 168248 168254 168258 168264 168266 168270 168276 168278 168284 168290 168294 168296 168300 168306 168308 168314 168318 168320 168324 168326 168330 168332 168334 168335 168336 168338 168339 168340 168342 168344 168348 168350 168354 168356 168360 168366 168368 168374 168378 168380 168384 168390 168396 168398 168404 168408 168410 168416 168420 168426 168434 235360
某科学小组利用图所示装置进行怎样产生感应电流的实验探究，得到如下实验记录．分析表中的记录可知：| 实验序号 | 磁场方向 | 导体切割磁感线方向 | 灵敏电流计指针偏转方向 |
| ① | 向上 | 向左 | 向左 |
| ② | 向上 | 向右 | 向右 |
| ③ | 向下 | 向右 | 向左 |
| ④ | 向下 | 向左 | 向右 |
（2）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关．请写出简要做法：保持切割磁感线运动的速度不变，改变磁场的强弱；如何判断电流大小：观察电流表指针的偏转幅度．
（3）有同学在做ab导体切割磁感线前开关没有闭合，ab有电压．
如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．