10．下列情景中利用惯性的是( )A．驾驶员要系好安全带B．汽车到站时.提前关闭发动机油门C．禁止汽车超载行驶D．公交车启动时.提醒乘客抓好扶手——青夏教育精英家教网——

10．下列情景中利用惯性的是（　　）

	A．	驾驶员要系好安全带		B．	汽车到站时，提前关闭发动机油门
	C．	禁止汽车超载行驶		D．	公交车启动时，提醒乘客抓好扶手

9．在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，

（1）小强同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在如图丙方框内画出操作方法简图，并与图甲比较才能得出摩擦力的大小与压力大小的关系．
（2）完成实验后，小强发现实验室里有如图丁所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
①因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持压力不变．
②先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动它们，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
③然后将铁块叠放在木块上（填两物块的放置情况）．重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
④通过上述实验现象可知：铁块的表面粗糙程度大一些．

8．古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用．而伽利略则认为：运动的物体并不需要力来维持．到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验．

（1）为了探究阻力对运动的影响，实验时应控制小车到达水平面初速度相同，你认为小明是如何做到这一点的？
（2）请将小明在本实验中的结论填写完整：在较平滑木板上运动时，速度减小得较慢．这是因为小车受到的阻力较小的缘故．
（3）根据小明的结论，你能推理出小车不受阻力，将做匀速直线运动．
（4）以上探究过程运用了“理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．
实验名称：真空不能传声．

7．“嫦娥三号”探测器由“长征三号乙”运载火箭从西昌卫星发射中心发射升空的．探测器向上运动过程中，某时刻整流罩脱落，整流罩脱落后仍要向上运动一段时间，这是由于整流罩具有惯性；探测器绕月飞行时，运动状态发生改变（选填“发生改变”或“不发生改变”）；探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得制动力，说明力的作用是相互的．

6．一木块放在水平桌面上，当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时，木块做匀速直线运动，这时木块受到的摩擦力大小是5N．如果拉力增大到6N时，木块将做加速运动，这时的摩擦力是5N．如果拉力增大到10N时，木块将做加速运动，这时的摩擦力是5N．

在探究“二力平衡条件”的实验中
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小摩擦力对实验的影响．
（2）实验中，通过调整砝码的数量来改变F₁和F₂的大小．
（3）实验中保持F₁和F₂相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是两个平衡力作用在同一直线上．

4．用手握住重5N的酱油瓶子，使之静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到的摩擦力方向竖直向上，摩擦力的大小是5N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力为5N．

3．甲乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，下面说法中正确的是（　　）

	A．	甲做的功比乙多		B．	甲做功所用的时间比乙少
	C．	做相同的功甲做的额外功较少		D．	甲做功比乙快

2．重2N的苹果放在手掌中，对苹果施力的物体有地球和手掌，手向上运动突然停止，苹果被竖直上抛，苹果在空中飞行时，此时苹果受到一个力的作用（空气阻力不计）．

在“争当小小实验家”的某次活动中，老师给同学们提供了如下器材：一架天平（含砝码）、一个溢水杯、一个小烧杯、一个小石块、适量的水以及细线等．老师要求同学利用以上器材测出小石块的密度．
（1）某小组的同学经过讨论后设计了实验方案，以下是主要实验步骤，请根据他们的方案，完成下面的填空：
实验步骤：
A．将天平放在水平桌面上，先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母，直到横梁平衡；
B．用天平测出空小杯的质量m₁=40g；
C．在溢水杯中装满水后，将小烧杯放在溢水口下，再用细线拴住小石块并将石块慢慢浸没在溢水杯的水中，用小烧杯收集溢出的水；
D．取出小石块，用天平测出小石块的质量m₂，测量小石块质量时，天平平衡后，所用砝码及游码的位置如图所示，则m₂=32.4g
E．用天平测出小烧杯和溢出水的总质量m₃=50.8g．按照该小组的方案，所测出的石块密度ρ_石=3g/cm³．在不考虑其它误差的情况下，测得的石块密度会偏大（选填“大”或“小”），这种偏差主要是步骤D造成的
（2）完成以上测量后，老师收回了天平，另外提供了一个量程合适的量杯和适量的某种液体，要求同学们再测出该液体的密度，聪明的王晶同学经过思考，马上就想出了以下方法，请根据他的方法帮他完成实验：
A．先在溢水杯中装满水，再把小空烧杯轻放入溢水杯中并漂浮在水面，让水溢出；
B．将量杯放在溢水口下，再将适量液体慢慢倒入溢水杯内的小烧杯中，用量杯收集溢出的水，并测出其体积v₁；
C．将量杯中的水倒尽，再将小烧杯中的液体全部倒入量杯中，测出其体积v₂，则所测液体的密度ρ_液=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}}$（用所测物理量的字母和已知物理量表达，水的密度为ρ_水）

0 167796 167804 167810 167814 167820 167822 167826 167832 167834 167840 167846 167850 167852 167856 167862 167864 167870 167874 167876 167880 167882 167886 167888 167890 167891 167892 167894 167895 167896 167898 167900 167904 167906 167910 167912 167916 167922 167924 167930 167934 167936 167940 167946 167952 167954 167960 167964 167966 167972 167976 167982 167990 235360