1．小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦的正确性.利用以下一些器材:质量不相等.带钩的木块A和木块B.弹簧测力计.砝码.棉布.圆柱状铅笔若干.进行实验探究．请完成以下填空:(1)实验步骤一:把木块A——青夏教育精英家教网——

1．小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B（质量、粗糙程度都不同），弹簧测力计，砝码，棉布，圆柱状铅笔若干，进行实验探究．请完成以下填空：（1）实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁，根据二力平衡的知识，可知F₁的大小等于木块受到的摩擦力．
（2）实验步骤二：把若干铅笔放在水平桌面上，将木块A放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂
（3）实验分析：当满足F₂＜F₁的条件时，上述结论是正确的．
（4）利用上述器材能（能/不能）比较木块A和木块B下表面的粗糙程度．

如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了撤去水平拉力后，该物体又向前运动了1.5m后停了下来．则：（　　）

	A．	物体受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力
	B．	撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因
	C．	物体在匀速运动的过程中受到的摩擦力为20N
	D．	撤去拉力后，物体受到的摩擦力小于20N

19．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（　　）

	A．	每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
	B．	根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律
	C．	实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近
	D．	实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态

如图所示，在使用相同的钩码进行“探究杠杆平衡条件”的实验中，要使调好的杠杆在水平位置平衡，应在B处悬挂的钩码的个数是（　　）

17．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里“轻声”和“高声”是指声音的（　　）

16．在做“测定小灯泡功率”的实验时，小明所在小组选取了一个标有“2.5V”的小灯泡和必要的实验器材．

（1）请你用笔画线代替导线在相应位置帮小明完成图甲实验电路的连接．
（2）小明正确连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现该故障的原因可能是D（填字母序号）
A．开关接触不良　　　　 B．滑动变阻器短路　　　　 C．小灯泡灯座短路　　　　 D．小灯泡灯丝烧断
（3）排除故障后，小明调节滑片P使电压表的示数为2.0V，此时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡此时的功率为0.76W．若要测量小灯泡的额定功率，则滑片P应向B端移动（选填“A”或“B”）．
（4）另一实验小组中的小刚同学连好电路闭合开关，发现在调节滑动变阻器滑片让灯泡变亮时，电压表示数减小，灯泡变暗时，电压表示数增大，请你根据出现的现象找出小刚电路连接的错误：电压表并联在滑动变阻器两端了．
小刚改正错误后，完成实验并将正确的实验数据绘制成图象，如图丙所示，请分析绘制的图象不是直线的原因是小灯泡电阻与温度有关．

在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体A静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，试回答下列问题：
（1）物体A所受浮力大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关．
（2）物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为5：6．

如图，轻质杠杆AB可绕O点转动，在A、B两端分别挂有边长为10cm，重力为8N的完全相同的两正方体C、D，OA：OB=4：3；圆柱形容器的底面积为200cm²，装有深 20cm的水，物体C浸入水中且露出水面的高度为5cm时，杠杆恰好水平静止，A、B两端的绳子均不可伸长且均处于张紧状态．（g=10N/kg）求：
（1）物体C的密度；
（2）杠杆B端受到绳子的拉力；
（3）剪断与物体C相连的细绳后（水未碎出），物体C受到的浮力和物体C底部受到的水的压强．

13．王锐在实验室用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图1所示．

（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用丙、丁图的装置来进行操作．
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是4N．圆柱体的体积是4×10^-4m³ （g取 l0N/kg）
（4）用如图示实验数据测出盐水的密度是1.1×10³kg/m³．
（5）王锐在实验室探究利用特殊方法测物体密度．如图2，现有水、量筒、小木块和大头针（小木块密度比水的密度小，且能放入量筒中），请利用上述器材，设计实验测量出小木块的密度，并利用测量的物理量和相关量写出小木块密度的表达式．
步骤：①往量筒中注入适量的水，记下量筒的读数V₁；；②将木块漂浮在水中，记下量筒的读数V₂；③用大头针将木块浸没水中，记下量筒的读数V₃．
密度表达式：ρ=$\frac{{（V}_{2}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{3}-{V}_{1}}$．

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．

	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0•1
绳端拉力F/N	1.8	1.6
绳端移动距离s/m	0.3	0.4
机械效率η	74.1%	62.5%

（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用乙（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，测力计的示数如图丙所示，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端拉力F=2.4N，绳端移动距离s=0.3m，机械效率η=83.3%．
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高．

0 167567 167575 167581 167585 167591 167593 167597 167603 167605 167611 167617 167621 167623 167627 167633 167635 167641 167645 167647 167651 167653 167657 167659 167661 167662 167663 167665 167666 167667 167669 167671 167675 167677 167681 167683 167687 167693 167695 167701 167705 167707 167711 167717 167723 167725 167731 167735 167737 167743 167747 167753 167761 235360