科学探究活动通常包括以下几个环节,提出问题:猜想与假设,制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等,一位同学在学习了滑动摩擦力之后,认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关,于是他通过实验探究这个问题.
(1)这位同学认为,滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比,这属于上述科学探究的______环节.
(2)这完成本实验,需要自己制做木块,他制做的木块应是下列选项中的______.
A.各面粗糙程度相同的正方体   B.各面粗糙程度不同的正方体
C.各面粗糙程度相同.长宽高各不相同的长方体
D.各面粗糙程度不相同,长宽高各不相同的长方体
(3)本实验中,该同学设计了两种实验方安案:

方案一:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(甲)所示.
方案二:木块与弹簧秤相连,弹簧秤水平固定,通过细绳水平拉动木板.如图(乙)所示.
①上述两种方案中,你认为更合理的是______(填“方案一”或“方案二”)
理由是______.
②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小,其运用的原理是______.
(4)在上述实验的基础之上,该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比,即f=μN(f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数);为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ,该同学使用了如图所示的实验方案.
若A和B的重力分别为100N和150N,当甲中A被拉动时,弹簧测力计a示数为60N,b示数为110N,则A、B间的动摩擦因数为______.

 0  16512  16520  16526  16530  16536  16538  16542  16548  16550  16556  16562  16566  16568  16572  16578  16580  16586  16590  16592  16596  16598  16602  16604  16606  16607  16608  16610  16611  16612  16614  16616  16620  16622  16626  16628  16632  16638  16640  16646  16650  16652  16656  16662  16668  16670  16676  16680  16682  16688  16692  16698  16706  235360 

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