2．按照题目要求画出力的示意图．所示.请你作出图中足球所受重力的示意图．(2)将一个小球放在竖直放置的弹簧上.用手向下压小球.松手后.小球在弹簧弹力作用下向上运动.请画出此时弹簧对小球的弹力示意图,(——青夏教育精英家教网——

2．按照题目要求画出力的示意图．

（1）如图（甲）所示，请你作出图中足球所受重力的示意图．
（2）将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上运动，请画出此时弹簧对小球的弹力示意图；
（3）用大小为10N的水平力拉物体A，使A沿水平桌面向左匀速运动，在图（丙）中用力的示意图把物体A所受的摩擦力表示出来．

1．下列按照尺寸由大到小的顺序排列的是（　　）

	A．	银河系、地球、原子、分子		B．	太阳系、银河系、生物体、分子
	C．	太阳系、地球、电子、分子		D．	银河系、地球、分子、原子核

20．科学技术迅猛发展，人类观测的视野朝着宏观和微观两个方面不断延伸，大到宇宙小到夸克，空间尺度大小各异．下列四个物体尺度最小的是（　　）

19．通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图1所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道滑动摩擦力的大小．实验得到滑动摩擦力所依据的原理是二力平衡．

（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用控制变量的方法，例如：在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图2所示的实验．比较乙、丙两图可知，当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；比较甲、乙两图可以得到，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
下列实例中，直接应用该结论的是A（填序号）
A．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
B．小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
C．书包要用宽的背带．

18．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与 ①接触面的粗糙程度 ②压力的大小 ③物体运动的速度三个因素有关
（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动．
（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的①和②有关，与③无关（填序号）．
（3）小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误．请你指出她的错误：没有控制压力相同．

（4）有些同学还猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关．请你从以下器材中选出三个器材，利用这些器材能对此猜想进行检验．
器材：a、小车 b、带钩的正方体木块 c、带钩的长方体木块 d、表面平整的长木板
e、几条毛巾 f、直尺 g、弹簧测力计 h、硬纸板
你所需要的实验器材是（用器材前面的字母表示）：cdg．

17．小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”．

（1）如图1所示，他用弹簧测力计水平拉着重2N的运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是使拉力大小与滑动摩擦力大小相等，请读出此时弹簧测力计的示数并填入后面表格中的空缺数据处．
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中．

实验次数	压力F/N	测力计示数/N
1	2
2	3	2.7
3	4	3.6
4	5	4.5

（3）请根据实验数据在图2中做出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象．
（4）分析图象可得结论：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力大小成正比．
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将不变．（选填“变大”、“不变”或“变小”）

16．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中

（1）如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置乙来进行研究；
②当选取装置乙和装置丙进行实验时，可知液体内部压强与液体的密度有关．
（2）实验时把金属盒放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断液体压强的大小；在以下几个实验中，所用研究方法与上述方法不同的有C （填序号）．
A．探究影响电流做功大小因素实验中，通过灯泡的亮度反映电流做功的多少
B．探究通电螺线管外部磁场实验中，通过判断放入其中小磁针是否转动来进行研究
C．探究影响浮力大小因素实验中，控制物体排开液体的体积相同来研究浮力大小与液体密度关系．

15．如图1所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同．在实验前，小明提出了以下几种猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关

（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力大小相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：没控制接触面粗糙程度不变．
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：

①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G₁和G₂；
②如图2A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f₁和f₂
③比较$\frac{{f}_{1}}{{G}_{1}}$和$\frac{{f}_{2}}{{G}_{2}}$的大小关系，获得结论．（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小．）
老师肯定了小明的方案，因为：
路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即单位压力下的滑动摩擦力，反映了接触面的粗糙程度．
（6）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示C的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子．测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动．将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=2.5N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：质量小（或重力可忽略不计）．

14．如图甲是同学们探究“滑动摩擦力大小影响因素”的实验，将重5N的物体放在水平地面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当F增大到1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为1N，当F增大到2N时，物体恰好做匀速直线运动．若F=4N，物体所受的摩擦力为2N．小华同学在实验完成后认真思考设计了如图乙所示的装置重新进行了探究，该装置相比于甲图所示装置具有不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易优点（写出一点即可），实验中，用F=5N水平向右的拉力匀速拉动木板A，物块B静止不动，弹簧测力计的示数如图，则B受到的A的摩擦力为2.8N，若使木板A做加速运动，则B所受摩擦力不变（选填“变大”“变小”或“不变”）．

13．在如图所示的体温计中，标出人体正常体温的示值．

0 165532 165540 165546 165550 165556 165558 165562 165568 165570 165576 165582 165586 165588 165592 165598 165600 165606 165610 165612 165616 165618 165622 165624 165626 165627 165628 165630 165631 165632 165634 165636 165640 165642 165646 165648 165652 165658 165660 165666 165670 165672 165676 165682 165688 165690 165696 165700 165702 165708 165712 165718 165726 235360