13．放暑假了.小明乘坐“和谐号动车组外出旅游．列车开动后.小明看到窗外的人群在往后退.这是以列车为参照物,若以站台为参照物.则小明是运动的．在水平轨道上做匀速直线运动的列车.此时列车的牵引力等——青夏教育精英家教网——

13．放暑假了，小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游．列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以列车为参照物；若以站台为参照物，则小明是运动的．在水平轨道上做匀速直线运动的列车，此时列车的牵引力等于（选填“大于”“小于”或“等于”）列车受到的阻力．

12．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较温度计示数变化，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少．下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是C．
A．探究电流与电压、电阻的关系
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．在探究影响动能大小因素的实验中，小车动能的大小通过木块移动的距离来比较．
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是煤油的比热小，吸收相同的热量，温度变化比较大．
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小．重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量越多．
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中B（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻串联（选填“串联”或“并联”）．（本题中，三个烧瓶中的液体质量相等）
（4）小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中A（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同质量的水．水和煤油吸热的多少是通过加热时间（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的．

如图所示是某电热器的工作原理图，R₁、R₂是发热电阻，虚线框为电热器的金属外壳，它用一个旋转开关可以实现电热器多档位工作的要求．其中旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的左边缘依次有4个金属触点，右边缘是一金属板，可绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将左边缘相邻的两个触点与右边缘的金属板同时连通．如旋到图中位置S时，金属滑片将1、2两触点同时与右边缘金属板接通．若电源电压为220V，则由图可知：
（1）图中P、Q两个接头中，P与零线相连．
（2）为安全起见，需在电路中安装一总开关，该开关最好应安装在图中A、B、C、D、E中的C点处．
（3）如果 R₁=R₂=48.4Ω，则当旋钮开关旋到位置M时，电热器通电1min产生的热量是3.0×10⁴J．

10．某中学生对他身边信息的记录中，不符合实际的是（　　）

	A．	手中的签字笔长约0.15m		B．	教室的日光灯电流约为0.2A
	C．	步行的速度约为10m/s		D．	自身的体积约为50dm³

如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动，两次拉动木块得到的s-t图象分别是图乙中的图线①、②．两次对应的弹簧测力计示数分别为F₁、F₂，两次拉力的功率分别是P₁、P₂，则（　　）

F₁=F₂，P₁＞P₂

F₁＞F₂ P₁＞P₂

F₁=F₂P₁=P₂

F₁＞F₂ P₁＜P₂

8．小明在学习液体压强时，用压强计做了如下实验，获得如表数据：

序号	液体	深度（厘米）	橡皮膜方向	压强计液面高度差（厘米）
1	水	3	朝左	2.8
2		6	朝左	5.8
3		9	朝左	8.4

根据表中所获得的信息，假如你是三峡大坝的设计师，你认为大坝的横截面如下列哪图所示最为科学（　　）

为了给刚刚栽上的树苗浇水，同学们到市场上去购买水桶，结果他们发现了如图所示甲、乙两种水桶，经查看与测量得知，他们是用同种材料制成的，自身质量都是0.8Kg，容积都是12L．
（1）观察甲、乙两种水桶，从科学的角度分析，选甲种水桶比较好．
（2）某同学用选中的水桶提水，如果提水时手的受力面积为1×10^-3 m²，水桶离开地面的高度为0.2m，那么他提起一满桶水时，手受到的压强是多少帕？（g取10N/kg）

6．某科学兴趣小组做测量物质的密度实验，需要完成下面的实验记录单．请你帮助填写完整．（设水的密度为ρ_水）
①目的：测定矿石的密度．器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线．
②原理：ρ=$\frac{m}{v}$（用公式表示）
③步骤：A．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；
B．用天平称出待测矿石的质量m₁
C．用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m₂
D．把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水
E．用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量m₃
④由以上测量结果得出：
（1）矿石排开水的质量=m+m₂-m₃；
（2）矿石的体积=$\frac{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}{{ρ}_{水}}$，；（用字母表示）
（3）矿石的密度=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$．；（用字母表示）

5．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）、（c）三个实验

（1）在（a）、（b）、（c）三个实验中，小明和小华是根据受压面的凹陷程度来比较压力的作用效果．
（2）通过对图（a）、（c）的比较，得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．从实验的科学性来讲，这个结论正确吗？不正确，为什么？受压面的材料特点不同，不符合控制变量法．
（3）设图（a）中小桌对海绵的压强是P_a，图（c）中小桌对木板的压强是P_c，则P_a小于P_c（填“小于”或“等于”或“大于”）．

有二只形状不同，容积相同的容器内盛满了质量相等的水，现同时将二只阀门打开，你将看到乙先（填甲先、乙先、同时）放完水的现象，理由是液体压强随深度的增加而增大．

0 165092 165100 165106 165110 165116 165118 165122 165128 165130 165136 165142 165146 165148 165152 165158 165160 165166 165170 165172 165176 165178 165182 165184 165186 165187 165188 165190 165191 165192 165194 165196 165200 165202 165206 165208 165212 165218 165220 165226 165230 165232 165236 165242 165248 165250 165256 165260 165262 165268 165272 165278 165286 235360