小凡同学进行实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三种物质温度T随加热时间t变化的情况如图所示，可以看出，这三种物质中，可能是同种物质的是甲乙，这两种物质的质量关系是m甲小于m乙．
1．如图所示的四种物态变化的实例中，属于汽化的是（ ）
| A． |  冰雪遇暖消融 | B． |  水烧开时冒出“白汽” | ||
| C． |  草叶上形成“白霜” | D． |  用干手器将手烘干 |
20．小强为“探究滑动摩擦力大小（f）与哪些因素有关”，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，找来两个相同的长方体木块（每个重G，上表面ABCD面积为2S0，较光滑；下表面A′B′C′D′较粗糙；侧面CDD′C′面积为S0，和“下表面”一样粗糙）．用测力计拉着一个木块（其上可加放木块），维持木块在传送带上对地静止并读出拉力T．
为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如表：
（1）分析步骤1、4可知，f与接触面积的大小无关．
（2）分析步骤3、5可知，接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比．
（3）小强“百度”后得知，f=kF（式中符号f、F与上述含义一致），结合以上实验你认为式中的“k”与接触面的粗糙程度（因素）有关．
为确定f与压力F、接触面粗糙程度、相对运动速度、接触面积大小的关系，小强所做实验记录如表：
| 步骤 | 压力F | 接触面及面积 | 粗糙程度 | 带速 | 测力计T |
| 1 | G | A′B′C′D′2S0 | 较粗糙 | V0 | 4N |
| 2 | G | A′B′C′D′2S0 | 较粗糙 | 2V0 | 4N |
| 3 | G | ABCD 2S0 | 较光滑 | V0 | 2N |
| 4 | G | CDD′C′S0 | 较粗糙 | V0 | 4N |
| 5 | 2G | ABCD 2S0 | 较光滑 | V0 | 4N |
（2）分析步骤3、5可知，接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力大小与压力成正比．
（3）小强“百度”后得知，f=kF（式中符号f、F与上述含义一致），结合以上实验你认为式中的“k”与接触面的粗糙程度（因素）有关．
19．关于声波和电磁波，下列说法正确的是（ ）
| A． | 利用声波和电磁波可以实验地球和月球间的通信 | |
| B． | 手机、微波炉、电视遥控器、收音机等都是利用电磁波工作的 | |
| C． | 声波可以传递信息和能量，电磁波只能传递能量 | |
| D． | 声波遇到障碍物可以发生反射．而电磁波不会 |
18．关于物理学家及贡献．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 第一位提出“物体运动不需要力来维持”的物理学家是牛顿 | |
| B． | 第一位证明电流周围有磁场的科学家是法拉第 | |
| C． | 物理学家奥斯物通过大量实验探究，揭示了磁场产生电流的条件和规律 | |
| D． | 欧姆通过实验最先得到电流与电压、电阻的关系 |
17．在实验课上，某同学想观察直流电动机模型的工作情况，于是将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻的碰了一下线圈之后，线圈开始正常转动，你能帮他分析一下原因吗？（ ）
| A． | 线圈中的电流太小 | B． | 电源电压太低 | ||
| C． | 铜环与电刷接触不良 | D． | 线圈刚好在平衡位置 |
16．科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”
（1）这属于科学探究活动的猜想与假设要素．
（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象．（g取10N/Kg）
（3）根据你作出的图象所得出的结论判断：当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为1.2N．钩码与木块A之间的摩擦力为0N．
（4）若拉动木块B做加速运动则木块A受到的摩擦力将不变．（填“增大”、“减小”或“不变”）
0 162835 162843 162849 162853 162859 162861 162865 162871 162873 162879 162885 162889 162891 162895 162901 162903 162909 162913 162915 162919 162921 162925 162927 162929 162930 162931 162933 162934 162935 162937 162939 162943 162945 162949 162951 162955 162961 162963 162969 162973 162975 162979 162985 162991 162993 162999 163003 163005 163011 163015 163021 163029 235360
（1）这属于科学探究活动的猜想与假设要素．
（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象．（g取10N/Kg）
| 砝码G/N | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 |
| 压力FN/N | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 3.00 |
| 弹簧测力计读数F/N | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.76 | 0.90 |
| 滑动摩擦力F1/N |
（4）若拉动木块B做加速运动则木块A受到的摩擦力将不变．（填“增大”、“减小”或“不变”）