如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化，这个实验说明铅笔芯是 （选填“导体”或“绝缘体”），还能说明导体的电阻与导体的 有关．

如图所示的电路，当开关 S 闭合后，电流表测量的是通过 （选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，电流表的指针偏转如图所示，电流表的示数为 A．

在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池．如图甲是用电压表测量这个自制电池的电压，则该电池的正极是 （选填“锌片”或“铜片”）．图乙是一种电位器的结构图，它的实质是一种 ．

（1）请在右边和虚线框内画出左边实物电路的电路图

（2）请用笔画线代替导线，将下图中的滑动变阻器连入电路中，要求滑片向左移时灯泡能变亮

用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热，绘制它们的温度随时间变化的图像，如图乙所示．

（1）实验中选用两个完全相同的电加热器，可以认为相同时间内两种液体吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”）．

（2）如果A、B两种液体的质量相同，则 液体的比热容较大（选填“A”或“B”）．

（3）如果A、B为同种液体，则 液体的质量较大（选填“A”或“B”）．

某物理学习小组想探究并联电路中电流的规律，他们设计了如图甲所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．

（1）画好电路图后，小燕同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是 的．检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．小燕同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．

（2）小美同学认为小燕同学得出的实验结论可能错误，主要原因是： ．

（3）小浩说，我们应该换另外两个规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡再次实验．

小瑜、小乐和小奇在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．

猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示

（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

小瑜认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．

小乐认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．

小奇认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．

你赞同 （选填“小瑜”、“小乐”或“小奇”）的观点．

（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟 （选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．

（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟导体的 的关系．

（4）小美在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 （选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．

（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是

A．比较不同物质的吸热情况

B．探究影响压力作用效果的因素实验

C．探究平面镜成像的特点实验

D．探究影响摩擦力大小的因素实验

在如图所示的电路中，开关闭合后电流表A1的示数为1．2 A，电流表A2的示数为0．5 A．求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2．

国庆放假期间，小明一家去农庄休闲旅游．

（1）细心地小明发现，进入农庄的路口安装了带有太阳能电池板的警示灯，如图甲所示．白天，太阳能电池板将 能转化成 并储存起来，提供给LED灯；

（2）进入宾馆房间，将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，如图乙所示，房卡的作用相当于电路元件中的 ．房间里提供有路由器，如图丙，路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排的接口可以同时连接多台电脑独立工作，各接口之间是 （选填“串联”、“并联”）的．

（3）小明看到房间内使用的是燃气热水器，想测试一下该热水器的效率．他先设置热水器输出热水的温度为40℃，热水出水流量是5kg/min，已知当时自来水的温度是15℃，天然气的热值为3．2×107J/m3，接通热水器的工作开关8min后停止工作，此时观察天然气表共用了0．15m3的天然气，则该热水器的实际效率是多少？（最后结果保留一位小数）

下列物理量中，以科学家焦耳的名字作为单位的是（ ）

A．功 B．功率 C．压强 D．机械效率