一个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g；当装满另一种液体时，瓶和液体的总质量是350g．则这个瓶子的容积是 cm3，液体的密度是 kg/m3．

如图，把少量碘放入锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片．微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是 ．停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是 ．

漂流是旅游者所热衷的项目．当漂流者坐在橡皮筏内顺流而下时，以橡皮筏为参照物，他们是 ．漂流的人常常被水打湿衣裤，经风一吹感到有些冷，这是因为 所致．

某同学用托盘天平和量筒测量一小块岩石的密度．他调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动使天平平衡．图乙和图丙分别是测量质量和体积时的读数，则该岩石的密度为 kg/m3．

下面是小滨同学探究“水的沸腾”实验的过程：

（1）安装实验器材时，小滨应按照 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；

（2）安装好器材开始实验后，小滨的操作如图所示，请指出小滨的错误之处： ；

（3）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小滨由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ，你这样判断的理论依据是 ；

（4）改正数据后，小滨根据实验数据判定该地水的沸点为 ℃，可能的原因是当地的大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压；

（5）小滨撤去酒精灯后，发现水未停止沸腾，试分析其原因： （合理即可）．

科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3，从氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3．数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体﹣﹣氩．这一实验说明密度是物质的一种 ，应用密度可以 物质．

【设计实验与进行实验】

（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；

（2）向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2，则这些水的质量为 ；

（3）再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V；

（4）计算出水的密度ρ．

【评估】

请找出实验中的两个不足之处：（1） ；（2） ．

【提出问题】

改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3．水常见的形态有固态、液态、气态．她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？

【设计实验与进行实验】

将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：

【分析与结论】分析数据得到的结论是： ．

需要测一形状不规则木块的密度，先用天平称出木块的质量是15g，取一只量筒，并装有50ml水，将一铁块放进量筒的水中，水面升高到80ml刻线处，取出铁块跟木块拴在一起，再放进量筒中，水面上升到105ml刻度线处．则此木块的密度是多大？

一辆载重汽车的车厢容积为3.5m×2m×0.6m，额定载货量为4t．问：

（1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载货量为多少？（已知泥沙的密度为2.4×103kg/m3）

（2）为了行车安全，汽车不能超载．如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？

小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（ ）

A．1mm B．1cm C．1dm D．1m

如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（ ）

A． B． C． D．