教室内老师讲课的声音，是由老师的 振动产生的，并通过 传播到学生的耳朵．

科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深 m （声音在海水中的传播速度为1500m/s）．这种方法 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离．

一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课．他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断．教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声．

如图所示，某同学测量一片完整树叶的长度，读数为 cm．

正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km．汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是 km/h，合 m/s．

目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 （填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．

下表列出了几种物质中的声速．

几种物质中的声速（m/s）

你一定能从中获得不少信息，请至少写出三条：

① ；

② ；

③ ．

小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示．用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来．请你回答下列问题：

（1）用嘴贴着瓶口吹气，发出的响声是由瓶内 的振动引起的．

（2）吹 （填序号）瓶时，发出的声音音调最高，其原因是该瓶内空气柱振动的 高，所以发声的音调最高．

如图所示，去掉罐头盒的盖子，给它蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧．把开孔的底端对着烛焰，敲橡皮膜，观察到烛焰 （选填“会”或“不会”）摇晃甚至熄灭，这说明 ．

某同学为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示．具体数据如下表：

（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动 钢丝时的音调高．由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 ．

（2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢丝．

（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是： ．