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1947年，第一台微波炉问世，但大家用微波来煮饭烧菜还是近十几年的事。微波是一种很有“个性”的电磁波，它的能量不仅比通常的无线电波大得多，而且还有以下几个重要特性：第一是微波一碰到金属就发生反射，金属根本没有办法吸收或传导它；第二是微波可以穿过玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料，但不会消耗能量；第三是微波不能透过含有水分的食物，其能量反而会被吸收。微波炉正是利用微波的这些特性制作的。

 微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，装食物的容器则用绝缘材料制成。微波炉内的磁控管能产生振动频率为2.45×10⁹H_Z的微波，直达食物内部5cm深，使食物中的水分子也随之振动，剧烈振动产生大量的热能被食物吸收，于是食物“煮”熟了。 用微波炉烹饪的速度比其它炉灶快4至10倍，热效率高达80%以上。微波炉由于烹饪的时间很短，能很好地保持食物中的维生素和天然风味。比如，用微波炉煮青豌豆，几乎可以使维生素C不损失。

另外，微波还可以消毒杀菌，解冻，干燥，当然过量的微波辐射对人体有害。

（1）微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，其主要原因是                   ；

（2）装食物的容器用玻璃、陶瓷、塑料等绝缘材料制成，其主要原是            ；

（3）磁控管是微波炉的心脏部位，它的主要作用是           ，

（4）微波炉与其它灶具相比的优点是              。（写出一种即可）

小阳学习了弹力的知识后，发现给弹簧施加的拉力越大时，弹簧的伸长就越长。于是小阳猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上有满足实验要求的器材：两端有钩的弹簧一根，已调零的弹簧测力计一个、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把。他利用上述器材进行了以下实验：

（1）将弹簧竖直挂在铁架台的横杆上使其静止，用刻度尺测出弹簧在不受拉力时的长度l₀并记录在表格中；

（2）如图20所示，用弹簧测力计竖直向上拉弹簧的一端使其伸长到一定长度，待弹簧测力计示数稳定后读出拉力F，并用刻度尺测出此时弹簧的长度l，并将F、l记录在表格中；

（3）逐渐增大弹簧受到的拉力（在弹簧的弹性限度内），仿照步骤（2）再做五次实验，并将每次实验对应的F、l记录在表格中。

请根据以上叙述回答下列问题：

（1）小阳计划探究的问题中的自变量是 ；

（2）根据以上实验步骤可知，小阳实际探究的是 跟所受拉力的关系；

（3）针对小阳计划探究的问题，他应该补充的步骤是： ；

(4)画出实验数据记录表格。

图18是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，小阳进行了如下的实验：

实验1：让同一钢球A分别从斜面上不同的高度由静止滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；

实验2：改变钢球的质量，让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离，比较木块B被推动的距离；

根据实验请你回答下列问题：

（1）本实验中通过              反映物体动能的大小，下列实例中也运用了这种研究问题方法的有        （请填选项前的字母）

        A.认识电流大小时，用水流进行类比

        B.用电磁铁吸引大头针的个数来表示电磁铁磁性的强弱

        C.用海绵下陷的深度来表示压力产生效果的强弱

 D.用磁感线来形象的表示磁场

（2）通过以上实验获得的结论可以用来解释以下的现象：

某段道路的交通标志牌如图19所示：小型客车最高行驶速度不得超过100km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h。对机动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的          有关；而在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度主要是由于动能的大小跟物体的             有关。

在“探究电流与电阻的关系”的实验时，小阳及同学做出了以下猜想：

A.电流与电阻成正比 B.电流与电阻成反比 C.电流与电阻无关

小阳的猜想是B，他猜想的依据是 ；

图17是此实验的电路图，其中滑动变阻器的作用是（1） ；

；（2） ；

表三是小红在探究串联电路的电压规律时，记录的实验数据，请你分析数据归纳出U₂与U₁的关系式，U₂=                。

表三

小阳在做“测量额定电压为2.5V小灯泡电功率”的实验时，连接了如图15所示的实验电路，并完成了实验，他发现实验电路与用电压表和电流表测量电阻的实验电路一样，于是他利用实验数据计算出了小灯泡在不同电压下的电阻值，表二是他记录的部分数据及计算结果，请你完成下列问题：。

表二

（1）请添加一根导线，将实物电路连接完整；

（2）第3次实验时，电流表的示数如图16所示，则小灯泡的阻值为 Ω。

（3）小阳欲将三次实验测量的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻。对于他的这一做法，你的评价是： 。

图14所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置，在50cm刻线处放置焦距为10cm的凸透镜，小阳将点燃的蜡烛移至20cm刻线处，移动光屏并在光屏上找到了烛焰清晰的像；保持凸透镜的位置不变，他继续将蜡烛移至35cm刻线处，此时应将光屏向           （选填：“远离”或“靠近”）凸透镜的位置移动，才能在光屏上找到烛焰清晰的像，如果此时取走光屏，则凸透镜            成像。（选填：“能”或“不能”）

在“探究光反射时的规律”的实验中，实验装置如图13所示，硬纸板是由E、F两块粘接起来而且可以绕接缝ON转动，ON垂直于镜面M，此时硬纸板E、F在同一平面内。

（1）小红让一束光紧贴硬纸板E射向镜面上的O点，在F平面内        （选填：“能”或“不能”）看到反射光线；

（2）实验中使用可转动的硬纸板，它的作用是                             ；

（3）保持入射光的位置不变，如果将硬纸板F绕O点向后转动，此时反射光的位置

        (选填：“发生”或“不发生”)改变；

（4）在上面的实验中，如果让光逆着反射光的方向射向镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这表明，在反射现象中，           。

小明用大小不同的塑料块和某种液体完成了探究同种物质质量与体积的关系及测量液体密度的实验：

（1）他根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象如图12甲所示，分析图象可初步得知：同种物质其质量与体积的比值　 　（选填：“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，请你再举出一个运用比值定义的物理量，如： ；

（2）向质量为62g的烧杯内倒入40cm³的液体，用调好的天平称烧杯和液体的总质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图12乙所示，则烧杯和液体的总质量为　 　g，液体的密度为 kg/m。

图11是小阳同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验后绘制的图象，分析图像可知：水的沸点为      ℃，造成此现象的原因可能是实验时水面上方的气压      1标准大气压（选填：“低于”、“等于”或“高于”）。水沸腾后，继续给水加热，水的温度      （选填：“升高”、“不变”或“降低”）。