噪声会影响人们的工作和学习，因此控制噪声十分重要。在每年的高考、中考时，我市交警会在考场周围控制车辆通行、歌厅娱乐等活动，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声．

自然界和生活中的许多现象都与物理知识有关，请你运用所学过的物理知识简要解释下列问题：

（1）电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为                          。

（2）筷子斜插入盛水的玻璃杯里，看上去筷子好像在水面处折断了，这是                。

（2010•德州）电动自行车已是我们生活中必不可少的交通工具（如图所示）．电动骑行时，蓄电池给车上的电动机供电，为车提供动力．下表是某种型号电动自行车主要的技术参数．问：

整车       质量       35kg

       最高车速       30km/h

       轮胎限压       2×105Pa

       最大噪声       62dB

蓄电池    36V/10Ah

电动机    额定电压       36V

       额定功率       240W

       电动机效率    80%

（1）该电动自行车以额定功率行驶时的工作电流是多大？（结果保留两位小数）

（2）行驶过程中每个轮胎与地面的接触面积为0.005m2，某中学生骑着该电动自行车在平直的公路上行驶，试计算地面受到的压强是多大？（g取10N/kg，中学生体重取50kg）

（3）从环保的角度考虑，与摩托车相比，电动自行车有什么优点？（列举两条）

（2010•镇江）如图甲电路所示，电源电压为9V且保持不变，小灯泡标有“6V  6W”的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙．求：

（1）小灯泡正常发光时电阻为多少欧？

（2）当电流表的示数为0.7A时，小灯泡的电功率为多少瓦？

（3）当电压表的示数为2V时，整个电路10s内消耗的电能是多少焦？

（2009?晋江市）某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少J的热量？不计热量损失加热这些水需要多少kg的液化气？[水的比热容是4.2×103J/（㎏?℃），液化气的热值是4.5×107J/㎏]．

研究液体压强所用的仪器是压强计，它是根据U形管两边液面出现的　高度差　来测定液体内部压强的．

（1）在做“液体内部的压强”实验时，如图所示，该实验的现象说明　在同一深度液体朝各个方向压强相等　．

（2）如表是某同学做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：

序号 液体 深度（cm） 橡皮膜方向 压强计

左液面（mm） 右液面（mm） 液面高度差（mm）

1

水 3 朝上 186 214 28

2 3 朝下 186 214 28

3 3 朝侧面 186 214 28

4 6 朝侧面 171 229 58

5 9 朝侧面 158 242 84

6 盐水 9 朝侧面 154 246 92

根据表中的数据，比较序号为　3.4.5　的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为　1.2.3　的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为　5.6　的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关．

下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整．

（1）课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理．

我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大．通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度升高，体积膨胀，煤油上升的高度越　高　．

实验过程：

①接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：　甲　瓶中的煤油上升得高．这表明，串联时的电阻越大，产生的热量越　多　．

②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同．在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较第一次的　高　．这表明，同一电阻，电流越大，电流产生的热量越　多　．

③实验表明：通电时间越长，瓶中煤油上升得越高，电流产生的热量越　多　．我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析，找到了电流产生热量的多少和　电流大小、通电时间、电阻大小　因素有关．

（2）应用：有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律，请举两个例子．　电饭锅、电热毯、电暖炉（取其中两个）　．

（2003•无锡）如图，一束光线从空气斜射向水面，请在图中画出这束光的反射光线和折射光线．

作出图中拉力的力臂和重力的示意图．

（2012•吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止　   的产生．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的　　产生的．