下列有关声现象的说法中正确的是    （   ）

A、只要物体振动，我们就能听到声音

B、“禁鸣喇叭”是在传播过程中减弱噪声

C、“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高

D、用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

在城乡家庭中广泛使用一种高效节能灯（如图）．一支额定功率为11W的节能灯亮度相当于额度功率60W的白炽灯． 白炽灯是根据电流的热效应工作的，由于工作时的灯丝温度很高，大部分的能量以红外辐射的形式浪费掉了，由于灯丝温度很高，蒸发也很快，所以寿命也大缩短了，大约在1000小时左右。请解答下列问题：

（1）一只额定功率为11W的这种节能灯，正常发光时电流是多少？

（2）将60W的白炽灯改用llW的这种节能灯，每晚按5h算，一个月（30天）节约的电能可将多少千克20℃的水烧至100℃？[C_水=4.2×10³J/kg•℃），计算结果保留一位小数]．

（3）节能减排要“从我做起”，请你再提出一条节能减排的措施.

某市举办公路自行车赛.质量为40kg的小凡骑着一辆质量为10kg自行车在平直公路上匀速行驶，在5min内行驶了1500m的路程．求：

（1）小凡骑自行车行驶的速度为多少 m/s？

（2）若小凡骑车时受到的阻力为50N，该同学骑车行驶5min克服阻力做了多少功？

（3）小凡骑自行车与地面总的接触面积为20cm²，则他骑车行驶时对地面的压强为多少？（取g＝10N/kg）

某校的研究性学习通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法，以下是该研究的过程和成果

（1）探究影响苹果电阻的因素：有同学在研究中提出如下猜想：苹果的电阻不仅和苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关。

（2）苹果电阻的测量，利用如图所示电路图，测出苹果的电阻.

为此他们共设计了如下两个方案，经过讨论选择了一种方案进行，你认为选择了哪一种方案，为什么？

（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流;(B)选择相同甜度、不同形状的苹果进行，并测出加相同电压下的电流；你所选的方案为   　 ；选择的原因是  。

在用他们所选的正确方案进行了正确的操作时发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145uA,通过分析他们的数据可以得出的结论

是         。

（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系。

研究用甜度不同的苹果来进行（实验中所用的苹果事先由专业人员测出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的数据：

分析数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越    　.

根据图像和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位uA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为       .

某实验小组探究“通过导体的电流与电压的关系”时，设计了如图—1所示的电路.电源电压不变，R₁为定值电阻，电流表A 选用0～0.6A量程，电压表V₁选用为0～3V量程，电压表V₂选用为0～15V量程，滑动变阻器R₂上标有“50Ω 1A”的字样.

（1）根据图甲的电路图，将图乙的实物电路连接完整.

（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在 （选填“A”或“B”）端.

（3）闭合开关S，发现电流表A 与电压表V₂的示数为零，电压表V₁的示数不为零，则电路存在的故障是 .

（4）排除故障后，继续实验，记录电流表A 与电压表V₁的示数，得到一组实验数据，如下表所示.其中，第三次电流表的示数如图丙所示，请填入表格中.分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成 比.

（5）实验中，记录电流表A 与电压表V₂的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U₂图线，如图丁所示，则电源电压是 V.在保证实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于 Ω.

丙 丁

甲 乙

小明和小军在路边捡到一块不规则金属，想知道它的密度，于是进行了如下实验，如图所示。

（1）用天平测量前，首先要将游标尺上的游码移到 处，然后调节平衡螺母使天平平衡．

（2）用天平测量金属块的质量，砝码和游标尺上的游码的示数如图1所示，则金属块的质量为 g．

（3）测量金属块的体积时，小明进行了如下步骤，如图2所示：

a．往烧杯中加入适量的水，浸没金属块，标记水面的位置；

b．取出金属块，测得烧杯和水的总质量为113g；

c．往烧杯中加水，直到标记处，测出此时烧杯和水的总质量为143g；

（4）计算出金属块的密度为 g/cm³．

（5）小军认为小明的方法很麻烦，他找来了烧杯和适量的水，用弹簧测力计对金属块做了两次测量，就测出了金属块的密度．那么小军除了要测出金属块在空气中的重力G之外，还要测出 ．金属块的密度的表达式为 ．（用字母表示，水的密度为ρ_水）

小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段长度、粗细相同的金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝。

（1）实验中根据      法的研究思想，应该要使这两个烧瓶中煤油的质量和初温相同。

（2）实验中他们是通过观察      来了解导体产生的热量多少的。

（3）小红问小明：“打开水龙头就可以得到水，为什么不用水代替煤油？”对于这个问题，你认为最合理的解释是          。

（4）实验中，小明和小红发现烧瓶B中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越      ，产生的热量越多。

某班同学分组做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 (选填“高”或“低”)。

(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃。

(3)A、B两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可知：水的沸点是 ℃，A、B组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同。

盛夏的傍晚，关于去何处纳凉的问题两名同学有了不同的看法：甲同学主张将船划到湖中去；乙同学主张将船停在岸边，上岸散步更凉爽。你认为谁的看法合理?为什么?

请连接图中的工作电路部分,使控制电路上S断开时甲灯亮，S合上时乙灯亮。