小宇以一定速度将石子向斜上方抛出，石子所做的运动叫做斜抛运动，他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找小青一起做了如下探究：

他们用如图甲所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。

（1）首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次试验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，喷出后落在容器的B店；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点，小宇和小青经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的 速度 （1分） 越大，抛出的距离就越远。

（2）然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图乙所示又做了几次实验，得到如下数据：

（3）小宇和小青对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是 先变大后变小（1分） ，当夹角为 45^。（1分） 时，抛出距离最大。

（4）小宇和小青总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与 抛射角（1分） 和速度有关，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了控制变量法。

如图所示是某实验小组的同学在做“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样。

（1）请在图甲中用笔画线代替导线把电路图连接完整。如答图所示（1分）

（2）一位同学连接好电路闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡逐渐变亮，而电压表示数逐渐变小，可能的原因是 将电压表与滑动变阻器并联了（1分）。

（３）改正电路后，若要测定小灯泡的额定功率，需将滑动变阻器的滑片P移动，直到电压表的示数为2.5（1分） 2.5V，若此时电流表指针的位置如图乙所示，其示数为 0.22（1分） 0.22A，则小灯泡的额定功率为 0.55（1分）0.W．

（４）另一实验小组也想测量小灯泡的电功率，发现电流表坏了，用一定值电阻R₁替代，请你利用现有器材帮助他们测出小灯泡的额定功率。

实验步骤：①将R1串联在电路中，电压表并联在小灯泡的两端，滑动变阻器和小灯泡串联，调节滑动变阻器的阻值，使灯泡两端的电压为2.5V（1分）；

　　　　　②将电压表并联在定值电阻Ｒ_１两端，测得此时定值电阻的两端电压Ｕ_１（1分）。

表达式：Ｐ＝　２.５Ｕ_１／　Ｒ_１（1分）　。（用所测物理量和符号表示）

甲 乙

小明同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．

（1）如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 （选填“上”或“下”）调整，调整后光屏上成的是倒立、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，在放大镜、照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 ．

（2）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏 ．

小聪用图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”．

（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是 ℃．并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 （填写物态变化名称）而产生的．

（2）小聪根据实验数据绘制出探究过程中水的温度和时间关系曲线（如图丙所示）．根据图丙可获取信息： （答出一条即可）．

（3）为了缩短加热时间，请你给淞淞提出一条合理化建议： ．

为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量．某次的操作如下：

（1）用天平测量液体的质量．当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g．

（2）用量筒测量液体的体积．将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL．尽管此体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要 （选填“偏大”或“偏小”）．

（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图丙所示．由图像可知该液体的密度为 g/cm^3。

　　丙

小明同学寒假在家看电视时，为了取暖，便将一个电暖器拿出来，当他将插头插入插座中时，听到“叭”的一声，同时从插座中冒出一股黑烟，电视机和电灯也都熄灭了，请用所学过的物理知识解释出现上述现象的原因。

 如图所示是设计巧妙的核桃夹子，在力F的作用下将核桃的硬壳压开，请你画出动力F的力臂．

小王家中的电能表如图所示，从表盘信息可知，他家接入的用电器总功率不能超过    W．当家里只有电磁炉工作时，电能表在1min内转90转，则电磁炉消耗的电能是    度．

如图所示的是一种温度自动报警器的原理图．在水银温度计里封入一段金属丝，根据需要，既可以设定为高温报警，也可以设定为低温报警． 当高温时，水银温度计温度升高，液面上升，电路接通，衔铁与   （选填“A”或“B”）接触，灯泡      亮（选填“L₁”或“L₂”）。

         第14题图

清晨，当我们刚刚看见太阳时，其实它还在地平线以下，这是光的         形成的；在阳光下行走的人，出现“人影相随”，属于光的        现象。