下图所示的四个电路中，R0为已知阻值的定值电阻，可以测出未知电阻Rx的电路是（    ）

如图是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是（      ）

A．闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最左端

B．实验过程中两电表都有可能需要换接较小的量程

C．所测小灯泡的电阻可能随电压表的示数的不同而不同

D．在如图位置闭合开关后，向左移动滑动变阻器的滑片小灯泡变亮

如图所示的电路中，电源电压不变，R₁为定值电阻，开关S闭合后，滑片向右移动时(    )

A.电流表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

B.电流表示数变小，电压表与电流表示数之比不变

C.电流表示数变大，电压表与电流表示数之比不变

D.电压表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

小丽设计了如图所示的简易电子距离测量仪，R是一根粗细均匀的电阻丝，其每厘米长的电阻为0.5 Ω，电路各部分均接触良好。物体M只能在导轨上做直线运动，并带动与之相连的金属滑片P移动，电压表示数可反映物体M移动的距离。开始测量前，将金属滑片P置于电阻丝中点，此时电压表和电流表示数分别为1.5 V和0.2 A。由此可知（    ）

A. 电阻丝的总电阻为7.5 Ω

B. 当电压表示数为2 V时，物体M向右移动了5 cm

C. 当电压表示数为1 V时，物体M向右移动了5 cm

D. 若开始测量前，将金属滑片P置于电阻丝某端点，可测量的最大距离30 cm

如图所示，电源的电压为U，A为理想电流表，V₁和V₂为理想电压表，R₁为定值电阻，R₂为滑动变阻器，那么，当闭合开关S后，下列说法中正确的是（    ）

A．当滑动变阻器R₂的阻值不变时，V₁的示数与A的示数之比等于R₂

B．当滑动变阻器R₂的阻值不变时，V₂的示数与A的示数之比等于R₁

C．当滑动变阻器R₂的阻值增大时，V₂示数变化量与A示数的变化量的绝对值之比等于R₂

D．当滑动变阻器R₂的阻值减小时，V₁示数变化量与A示数的变化量的绝对值之比等于R₁

如图所示的电路中, 电源电压不变， R₁ 为定值电阻，开关S 闭合后，滑动变阻器滑片P 向右移动时，下列说法正确的是（      ）

A. 电流表示数变小，电压表与电流表示数之比变大

B. 电流表示数变大，电压表与电流表示数之比不变

C. 电流表示数变小，电压表与电流表示数之比不变

D. 电压表示数变大，电压表与电流表示数之比变大

如图所示是哈市某中学九年级物理课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图．其电源电压U=3V，电路保护电阻R₁=20Ω，均匀电阻丝的阻值为R₂=3Ω，金属丝（电阻忽略不计）的上端固定在O点，下端系有一块塑料片A，当风从右向左吹动塑料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝保持良好的接触，风力表由电压表改装而成．

（1）无风时，塑料片竖直下垂，电压表示数是多少？电路中的电流是多少？（结果保留两位小数）

（2）风力最强时，金属丝滑至电阻丝的最左端，电压表的示数是多少？

（3）为什么不在电路中串联电流表，把电流表改装成风力表？

小明看到滑动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量滑动变阻器的最大阻值R_x．他从实验室找来的器材有：电压未知的电源、量程合适的电压表、已知阻值为R₀的定值电阻R₀、铭牌不清的滑动变阻器、开关各一个、导线若干．

（1）他已经连好电路的一部分，如图甲所示，在不改动电压表位置及其连线的情况下，请帮助他把电路连接完整，并在图乙中画出电路图．

（2）简述实验过程中要测量的物理量并用相应的字母表示．

①　　；

②　　；

③R_X=　　（用已知量和测量量表示）．

（3）请你写出两条在此实验操作中应该注意的事项．

实验小组利用下面的电路图探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中：

表一：

电压U/v                                              1.0               1.5               2.5               8                  3.0

电流I/A                                              0.2               0.3               0.4               0.5               0.6

（1）实验小组收集了表一的实验数据，能得出的结论是　　．

（2）小组同学在继续实验时，发现电压表已坏掉，于是他们不用电压表，又收集到了表二的实验数据：

表二：

电阻/Ω                               5                10                     20                     30                     40

电流/A                               0.8             0.42                  0.23                  0.17                  0.14

你认为他们的这次探究有什么问题？

小彤和小雪在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）四个阻值不等的电灯以及若干条导线，进行了大胆地研究．如图所示是他们的实验电路图．

（1）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据．小明在实验中，是靠只改变　一支路中的灯泡的规格　而得到实验数据的．

表一

实验次数                                        I_A/A                               I_B/A                       I_C/A

1                                                    0.1                                0.2                         0.3

2                                                    0.4                                0.2                         0.6

3                                                    0.8                                0.2                         1.0

表二

实验次数                                     I_A/A                             I_B/A                             I_C/A

1                                                 0.2                               0.1                               0.3

2                                                 0.4                               0.2                               0.6

3                                                 0.6                               0.3                               0.9

4                                                 0.8                               0.4                               1.2

（2）小红也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．小红在实验中是靠只改变　　而得到实验数据的．

分析论证：

（3）从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是　　．

（4）请你对小彤和小雪的实验进行合理的评价：　                                 　．