小宇以一定的速度将石子向斜上方抛出去，石子所做的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小丽一起做如下探究：他们用如图17所示的装置做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制喷水的速度 （1） 首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)，做了3次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．如图18－1，小宇和小丽经过分析得出如下结论：在 一定时，当物体抛出的 越大，抛出的距离就越远．小丽回忆起上体育课时的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是 ___________________________________________________。
(2)控制开关,让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图18－2，又做了几次实验，得到如下数据：
喷嘴与水平方向的夹角 | 15° | 30° | 45° | 60° | 75° |
落点到喷嘴的水平距离／cm | 50 | 86.6 | 100 | 86.6 | 50 |
小宇和小丽对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在 一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离先是越来越 ，然后越来越 . 当夹角为 时，抛出距离最大．这天，在运动会上，小艾很恼火地问：“为什么我在投标枪时甩力很大，投得很高，可是成绩仍不理想?，小宇听后哈哈一笑，解释道：“这是由于你投出的方向与水平面的夹角不合适．要想投出好成绩，理想的角度应该是 左右。小艾听后恍然大悟．
(3)小宇和小丽总结了上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与 和 的关系，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了 法（选填“等效法”、“控制变量法”、“建模法”、“类比法”，只填一种）
图18－2 |
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