两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示．关于初始时篮球的重力势能，下列说法中正确的是

A．

落在a处的大

B．

落在b处的大

C．

两个一样大

D．

无法比较大小

用100 N的水平力F₁在光滑的水平面上拉1000 N的重物，用100 N的水平拉力F₂沿粗糙水平面拉500 N的重物，分别前进了10 m则

A．

F₁做功多

B．

F₂做功多

C．

F₁、F₂做功一样多

D．

不能判断

在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是

A．

提着水桶在水平地面上匀速前进

B．

扛着米袋慢慢爬上楼梯

C．

用力推汽车，汽车没动

D．

举着杠铃原地不动

小春发现高速公路旁有如图所示的限速警示标志，他问爸爸：为什么在相同的道路上行驶的汽车却会有不同的最高时速限制呢？爸爸告诉他：大车质量大，惯性大，如果速度太快的话，遇紧急情况时不能及时停下来，极易造成交通事故．小春想：这就是说，在相同情况下大车要停下来所用的距离比小车要长？为此，他设计了如图所示的装置及以下探究方案：

①让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平面上运动的距离 s₁；

②给小车车厢里添加适当的砝码，并让小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平面运动的距离 s₂；

③再继续增加砝码数量，重复步骤②；

④比较各次小车水平运动距离 s的大小，归纳出结论．

对于上述探究方案，请回答下列问题：

(1)给小车添加砝码的目的是：________．

(2)让小车从同一高度下滑的目的是：________．

(3)小车在水平面上运动的过程中机械能转化成了________能．

(4)假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，则s₂________ s₁(填“＞”“＝”或“＜”)，原因是：________．

(5)小春的探究方案合理吗？________．为什么？________．

由图所示的男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？(至少写出两条)

(1)________；

(2)________．

如图所示是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，小球滚动到Q点．在此过程中，小球的动能先变________后变________，重力势能________．

为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验(如图所示)，让静止的小钢球从斜面某一高度由静止滚下，观察木块被推动的距离，关于该实验的说法中，不正确的是

A．

该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示小钢球动能的大小

B．

该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C．

在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D．

实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

如图所示，一个小球由静止从光滑斜面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65 J，则滑到底端的动能是

A．

35 J

B．

50 J

C．

55 J

D．

65 J

如图所示，小球从左端由静止释放，在左右摆动的过程中，不计空气阻力，则

A．

从最高点运动到最低点的过程，一部分重力势能转化为动能

B．

从最低点运动到最高点的过程，一部分动能转化为重力势能

C．

左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度

D．

左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度

把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列哪一图像能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)与篮球离地高度(h)的关系

A．

B．

C．

D．