为了研究影响摩擦力大小的因素，小亮做了如图所示的实验。

（1）实验时小亮三次用弹簧测力计拉着木块在水平木板（或毛巾）上做          运动，根据           知识可知，这时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）比较甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知：在                      一定时，
         越大，摩擦力越大。
（3）比较甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知：在    一定时，接触面积越      ，
摩擦力越大。

（1）为了防止翻到，篮球架常常在底座后方加一个质量很大的铁块作为配重。如图甲所示，O为支点，试在A点画出铁块对底座的压力F，并画出F的力臂。
（2）站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶，请在图乙中画出滑轮组绳子的绕法。
（3）将一实心铁球投入如图丙所示盛有水银的容器中，在图丙中画出铁球静止后的大致位置，并画出铁球受力示意图。

在科学探究课中，实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验：

（1）通过比较      两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：                                                 
（2）好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块，来探究斜面的机械效率。实验前他们分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物体，必定要克服摩擦做额外功，斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”。于是他们做了如图所示的实验，在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块，（如图所示）并设计表格记录实验数据如下：

实验 次数	斜面的倾斜程度	物体重G/N	物体上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物体移动距离 s/m	有用功Ｗ有/J	总功W总/J	机械效率	机械效率平均值
1	较缓	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	较陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最陡	5.0	0.25		0.50	1.25

（a）如图所示第三次实验弹簧测力计的示数为         N。
（b）小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是：                         。
（c）改正错误后，对实验数据进行分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是         
                                       。

李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解，其中正确的是(    )

A．投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行

B．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

C．用力推小车，小车没动，因为推力小于摩擦力

D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来

如图所示，车减速前进，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。（2分）（忽略空气阻力）

如图所示的水桶，是在一个最小外力作用下所处的状态，作出它此时的受力示意图（4分）

按照题目要求作图：
（1）如图甲所示，要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出,请在图中画出最省力的绳子绕法。
（2）如图乙，密度均匀的直杆AB，自重为G₁，AB的一部分伸出桌外，当B端挂G₂物体时，杆刚刚开始翘起，（O为直杆刚翘起时，杆与桌面边缘的接触点)。若G₂对绳子产生的拉力为动力，请画出杆AB所受阻力F₂和阻力臂l₂。
（3）在图乙所示的电路图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。(要求在改动的导线上画“×”,再画出改动后的导线)

工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是(    )

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。

（１）实验中，他应将弹簧测力计沿　　　　　方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速　　　　运动，并记下弹簧测力计的示数。
（２）比较步骤　　　与　　　可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。
比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的　　　　　　有关，且接触面越　　　　，摩擦力越大。

有时，坐在教室某处的同学因看到黑板某处一团亮光而看不清黑板上的字，其原因是光射到黑板上发生了           ，为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出一条改变这种现状的建议：                         。