在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
（1）该探究方案中的研究对象是______，对两侧放置砝码的小盘的要求是______．
（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的______和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在______上的两个力对物体平衡的影响．
（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：______．请写出一个改进该探方案的措施：______．

在弹簧测力计下方挂100g砝码，砝码受到的重力为______N（g取10N/kg），该力的施力物体是______；如图所示，不计空气阻力，让弹簧测力计分别以5cm/s的速度匀速上升和10cm/s的速度匀速下降时，弹簧测力计的示数分别记为F_甲、F_乙，则F_甲：F_乙=______．

如图所示，在水平路面上做匀速直线运动的汽车（　　）

A．车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力

B．车受到的重力与车对地面压力的合力等于零

C．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力

D．车受到的牵引力大于阻力

一辆重为1.5×10⁴N的”东风日产”品牌小汽车，当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为______N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为______N．

在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是（　　）

A．甲为20牛，乙为0牛

B．甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左

C．甲、乙各为20牛，方向水平向左

D．甲、乙各为20牛，方向水平向右

小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f_甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f_乙．对小明同学的实验讨论正确的是（　　）

A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙

B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系

C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙

D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小

广东省第十四届运动会将于2014年在湛江举行．小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是（　　）

A．踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持

B．运动员站在领奖台上，受到的重力与支持力是一对平衡力

C．游泳运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的

D．跳高运动员从地面向上跳起至越竿的过程中，运动员的动能转化为重力势能