如图，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点．右图（a）（b）为一组同学先后两次拉动此木块时用该打点计时器打出的两条纸带，与其对应的测力计示数分别为F₁、F₂，那么（　　）

A．第一次木块做加速运动，且F1＞F2

B．第二次木块做匀速直线运动，且F1=F2

C．第一次木块做加速运动，且F1=F2

D．第二次木块做匀速直线运动，且F1＜F2

小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的．由此，他进行了以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：
表一：

水枪与水平线夹角	水射出的水平距离/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

对以上探究，分析如下：
（1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是______的缘故．
（2）由表一，进行探究一时，应保持______不变．
得到结论是：______．
（3）由表二，进行探究二时，应保持______不变．
得到结论是：______．
（4）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子是：______．

如图所示，关于甲、乙小车的运动情况，下列说法中正确的是（　　）

A．甲小车一定是静止的	B．乙小车可能是静止的
C．乙小车一定向左运动	D．甲小车不可能向左运动

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧．小宇以一定速度将石子向斜上方抛出，石子所做的运动叫斜抛运动，他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小青一起做了如下探究：他们用如图甲所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．
①首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大；水喷出后落在容器的C点．小宇和小青经过分析得出如下结论：在______一定时，当物体抛出的______越大，抛出的距离就越远．
②然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图乙所示又做了几次实验，得到如下的数据：

喷嘴与水平方向的夹角	15°	30°	45°	60°	75°
落点到喷嘴的水平距离/cm	50	86.6	100	86.6	50

小宇和小青对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是，在抛射速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离的大小变化关系是______，当夹角为______时，抛出距离最大．|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______有关，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______法．

如图是甲、乙两辆同方向运动小车的s-t图象，由图象可知（　　）

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动

B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车的大

C．经过30秒钟，甲、乙两车通过的路程相等

D．经过10秒钟，甲、乙两车通过的路程相等

用图象可以表示物体的运动规律，如图用来表示物体做匀速直线运动的是（　　）

A．②④

B．①③

C．①④

D．②③

如图所示是关于物体甲、乙运动规律的图象，下列分析正确的是（　　）

A．v甲＞v乙

B．v甲=v乙

C．v甲＜v乙

D．无法确定

《龟兔赛跑》的寓言故事大家都非常熟悉．乌龟和兔子同时从起点跑出，骄傲的兔子在遥遥领先的情况下，睡起了大觉，醒来后跑到终点，发现坚持不懈的乌龟获得了冠军．对整个赛跑过程而言，下列运动图象正确的是（其中实线表示兔子，虚线表示乌龟）（　　）

A．

B．

C．

D．

在冰熔化成水的过程中，下列物理量质量、体积、密度、温度、内能、比热容中，变小的物理量有______，不变的物理量有______．

冬天我们从户外拿进铁棒与木棒，用手接触铁棒与木棒，感觉铁棒比木棒更凉，说明铁棒是______导体，木棒是______导体．