某小组探究大气压的特点。他们用三个相同的塑料杯、水、硬纸片进行实验，其实验过程和现象如图（a）、（b）、（c）所示。然后，换用不同的塑料杯重复实验，其实验过程和现象如图(d)、（e）所示。
 
⑴分析图（a）、（b）、（c），你认为图（c）中纸片下落的原因是： 。
⑵分析比较图（b）、（d）、（e），可以得出的初步结论是：          。

小明为研究“吸管中的饮料是被吸上来的、还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气体压强将__________大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”），能够观察到的现象是：直玻璃管内的水面___________(选填“上升”、“不变”或“下降”），水对容器底的压强_______(填“变小”、“不变”或“变大”) 。

下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是

下列对涉及压强和浮力的事例论述不正确的是（   ）

A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用

B．石头仍进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力

C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体（锅内的水）的沸点升高

D．拉河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体（坝里的水）的压强随深度增大而增大

小明取两个挂东西的小吸盘，按图甲对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉开吸盘。拉开吸盘需要用较大的力，这说明了_______的存在。小明由此联想到：吧吸盘在固定的光滑平面上（如乙图所示）可以粗略测大气压的值。他需要测量的物理量有_______、_______，用到的仪器分别是_______、_______。

物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。根据饮料瓶上所标的容积，利用（4）知识可估算饮料的质量；打开瓶盖，用吸管吸取饮料利用的是（5）的知识。用液位计观察锅炉内水位的高度，是应用了（6）的知识。（均填写所学物理概念或装置的名称）

著名的   （4）   实验有力地证明了大气压的存在，意大利科学家  （5）  首先通过实验用水银测定了大气压值。若同时在同一地点用水代替水银做实验，则测出的大气压值将 （6） （选填“变小”、“不变”或“变大”）。

图为教科书“大气压强”一节的知识结构图，其中（a）、（b）、（c）、（d）四项有下划线的内容中不正确的一项是                                         

A．（a）

B．（b）

C．（c）

D．（d）

下列实例中，属于利用大气压的是                                  （  ）
A 吸尘器。                     B 船闸。                       C 温度计。           D 订书机。

下列生活现象中,不属于利用大气压的是（   ）

A．用吸管吸饮料

B．用注射针筒抽取药液

C．贴在墙上的吸盘式挂衣钩

D．用高压锅煮饭