如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是图中的

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

我们闭上眼睛就能听出在周围讲话的是哪位同学，主要是依据不同人的讲话声音具有不同的

1. A.
   振幅
2. B.
   音调
3. C.
   音色
4. D.
   响度

某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，下表给出了实验中所用到的导体情况．

导线代号	A	B	C	D	E	F
长度/m	1.0	0.5	1.5	1.0	1.5	1.5
横戴面积/mm2	1.2	0.8	1.0	0.6	0.8	1.0
材料	锰铜	钨	镍铬	锰铜	钨	锰铜

（1）选择B、E导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与______的关系；
（2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和______（选填导体的代号）．

如图为某建筑工地搬运建筑材料的装置．图中滑轮D与滑厢相连，滑轮A固定在地面上，钢丝绳的拉力由电动机提供．在此装置中，滑轮A的作用是 ________．已知滑厢和滑轮D的总质量为m₁，厢内建筑材料的质量为m₂，滑厢与地面的接触面积为S．不计绳重和摩擦，若要将滑箱拉起，拉力F的大小至少为 ________；当拉力大小为F₁时，滑厢仍静止在地面上，此时滑厢对地面的压强P=________（用文中字母表示）；当拉力增大为F′时，滑厢匀速直线上升，在此过程中，滑轮组的机械效率将 ________（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是________．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作________运动．此时弹簧测力计的示数________物体所受摩擦力的大小．

甲、乙两辆玩具车从同一地点同向行驶，它们运动的路程随时间变化的图象如图所示．下面说法正确的是

1. A.
   甲车的运动速度是0.5m/s
2. B.
   甲车出发10s后追上乙车
3. C.
   在前8s内乙车速度比甲车速度大
4. D.
   乙车在20s内的平均速度比甲车大

一个重20牛的物体漂浮在煤油中，这个物体的密度 ________煤油的密度．它受到的浮力是 ________牛，排开煤油的体积是 ________米³；将这个物体放入水中，它仍漂浮，受到水的浮力是 ________牛，排开水的体积是 ________米³．（ρ_油=0.8×10³千克/米³，g=10牛/千克）

完成下列填空
（1）在分子、电子、太阳系、地球四个物体中，尺度最大的是______．
（2）相传晋代书法家王羲之在木板上写字，刻字的人发现墨汁透入木板有三分深．这是种现象，说明了分子______．
（3）如图所示，用吸管吸饮料时，是______使饮料上升到嘴里．

一台四冲程汽油机曲轴转速是1800 r/min，此汽油机每秒钟完成________个工作循环，________个冲程，对外做________次功．

初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了，他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上．
今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林，小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？”小亮问自己．
小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么，实验中将会看到什么现象呢？小林和亮都认为随着加热时间的增长，磁铁吸引铁钉的数目一定会减少．
他们进行了实验，并获得实验记录如下表：

加热时间（分钟）	1	2	3	4	5	6	7	8
掉落的铁钉数（个）	2	5	8	14	20	30	50	78

他们对数据进行了分析，并获得了实验结论．
（1）两人得出什么结论______
（2）在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程？（注意：一段一个思维环节，个个思维环节组成了整个的探究过程．）
答：______、______、______、______、______、______
（3）两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的实例．______
（4）研究中两个人还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象．
实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：实验可能的现象：