如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验可以说明（　　）

A．声音的传播需要介质

B．声波能被多次反射形成回声

C．音调的高低是由频率决定的

D．声音是由物体的振动产生的

如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是（　　）

A．它发出的悦耳声能在真空中传播

B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的

C．它发出的悦耳声是它的振动产生的

D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调

潮阳实验学校每周一举行升旗仪式时就有校乐队的选手进行配乐，我们听到乐器声是由于物体的______产生的，通过空气以______的形式传入人耳的．如图是甲乙两个选手击鼓时的情景，由此说明了______．

如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）

A． 吹着的哨子	B． 真空罩中响铃的闹钟
C． 关闭的收音机	D． 敲击的水瓶琴

请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答．
问题：______；
简答：______．

我们通过如图所示的实验探究声音能否在真空中传播．玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？______．随着瓶内空气被抽出，铃声会______．实验最终有没有把瓶内抽成真空呢？______．

如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的音叉在______．

听到手机发出的声音时，手机中的发声体在______．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______（填“音调”、“响度”或“音色”）．

如图所示是探究声音特性时常用的装置．

（1）图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该实验现象说明______．
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？
（3）加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你又可以得出什么结论？
（4）如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了什么？

（1）如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______．
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
（2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉会把泡沫塑料球弹起，这说明______可以传声．