小华为了“探究弹性势能的大小可能与物体的弹性形变程度有关”．他设计了如图实验．将一根弹簧和一只质量为1kg的金属球（球上有一小孔）套在铁架台的金属杆（金属杆足够长）AB上面，每次将小球放在被压缩弹簧的顶端后松手．①实验时每次将弹簧压缩（选填“相同”或“不同”）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）．分析比较，从而比较弹性势能的大小：②某次实验时，他发现小球的高度随时间变化的情况如图乙，则在整个过程中小球在时动能最大（选填t₁、t₂、t₃）．

小明用小球和轻弹簧等器材进行了如下探究，让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上，如图甲所示．图乙是小球刚接触轻弹簧的瞬间；图丙是小球将弹簧压缩至最短的瞬间．轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变．若不考虑空气阻力，请你解答下列问题：
（1）从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，弹簧的弹性势能，小球的机械能；（选填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）当弹簧的压缩量最大时，小球的速度为；
（3）为了进一步探究小球压缩弹簧的最大压缩量是否与小球的质量有关，可将质量不同的小球从处由静止落下，测出弹簧的进行比较．

在探究弹性势能的大小与哪些因素有关时，利用一段弹簧、光滑轨道、物块A、B等器材进行实验．如图所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
（1）实验时可通过观察同一物块来判断弹性势能的大小．
（2）比较如图a、b两个实验可以初步得出：．
（3）若物块冲上斜面的最大高度h_a=h_c＜h_b，弹性形变的大小l_a＜l_b=l_c，则物块达到最高处所具有的重力势能E_a、E_b、E_c的大小关系是．图b和图c中，物块A比B上升的高些，是由于．

如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验．让同一小球从斜面的不同高度滚下，是为了探究动能与的关系；小球动能的大小是通过比较来进行判断的．

小明利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，先提出如下猜想：A．物体的动能可能与物体的质量有关；B．物体的动能可能与物体的速度有关．
（1）为验证猜想A，让不同小车分别从同一封斜面的由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远．
（2）要想探究猜想B是否正确．小明由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远．

如图所示，图（a）是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上；图（b）是探究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动，请回答以下问题：

（1）图（a）实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系．
（2）图（b）实验中同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，水平面越光滑，小车运动的距离越远，推理得出：运动的物体如果不受外力作用，将永远做．
（3）牛顿第一定律是在实验基础上理想推理总结得出，下列研究过程中也采用了这一方法的是．
A．在研究电流与电阻、电压关系时，控制电阻不变去研究电流与电压的关系
B．奥斯特实验发现了电流的周围存在着磁场，实验中放入小磁针
C．在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小的卡片
D．探究真空不能传声．

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证铁球到达水平面时的速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．
（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用画磁感线的方法来描述看不见的磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）以上探究过程结束时小球、纸盒都归于静止，但从能量转化角度看本实验将机械能转化为能．

如图，两相同小车分别从同一斜面不同高度由静止滑下，撞击水平面上的木块，该实验是探究动能与的关系，通过比较比较动能大小，木块因受到最终静止．

如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验示意图，同一钢球A先后从不同高度h的斜槽上由静止滚下，将木块B在同一水平面上撞出一段距离s．对图甲和图乙（　　）

为了研究动能的大小与哪些因素有关，课本中设计了如图所示的实验，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离，关于该实验的说法中，错误的是（　　）