为了探究声音传播的条件，某同学完成以下几个实验．

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

乙：把正在发声的音叉在接触水面，水面溅起水花．

丙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲击响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明显增大．

你认为能说明声音传播条件的有哪些实验？能说明声音产生条件的实验又是哪些？

学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示．图中OA段和OB段在弹性形变范围内．若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧________；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________．

(2008，河北)下图是人们用木棒撬石块的示意图．撬石块有两种方法：第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力向下撬；第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力向上撬．(木棒自重不计)

(1)在图中画出力的力臂．

(2008，昆明)在研究牛顿第一定律的实验中，同学们已经知道滑块在水平面上滑行的距离与它刚滑到水平面上时的速度有关，与水平面的粗糙程度有关，有些同学还认为与滑块的质量有关．下面是甲、乙、丙三位同学在探究“滑块在水平面上滑行的距离与滑块质量是否有关”课题时所设计的实验步骤，请你也参与进来．他们选择的器材有：质量相同、粗糙程度不同的木块、铁块、铜块、铝块各一个，斜面、木板、钩码若干．

(1)实验中应控制________和________不变．

(2)甲、乙、丙三位同学设计的实验步骤分别如下，你认为符合本课题探究要求的是_____同学的(填选项前的编号)．

(3)下表是按符合本探究课题要求的实验步骤操作后得到的实验数据，从中得出的结论是______________________________________________．

(2008，辽宁省十二市)如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：

(1)实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________的(填“相同”或“不相同”)．

(2)下表是某同学实验中的一组数据：

指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是________，造成错误的原因是________．

(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是

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(2008，长春)如图所示，在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常工作．

(2008，呼和浩特)观察蜡烛通过凸透镜成像的实验，已知凸透镜的焦距为10cm．如图所示，当点燃的蜡烛放在离凸透镜25cm处时，蜡烛在光屏上所成的像是倒立________的实像；生活中的________就是利用此规律制成的．如果以焦点为参考点，当蜡烛离焦点越近时，像离透镜越________(选填“远”“近”)；像的大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)．