(2005，山西省)人说话和唱歌时的发声靠的是声带的________，声音是靠________来传播的．

(2005，太原市)各种乐器都发出美妙的声音，这些声音都是由于物体______而产生的．我们能够根据声音分辨出是哪种乐器在演奏，这是因为不同乐器发出声音的______不同．

(2005，乌鲁木齐)在音乐大厅里，乐团正在演奏着雄壮的交响曲．各种乐器的形状虽然不同，但它们的发声都是由于________产生的；各种不同乐器发出声音的________、________不同，但它们演奏乐曲的音调相同．

(2006，山西省)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”．这副对联中风声、雨声、读书声都是由于发声体________而产生的．我们能辨别出这些不同的声音是根据声音的________来判别的．

(2006，桂林市)在“探究声音的产生”的活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一系列现象后，可运用________的方法得出结论：声音是由物体的________产生的．

(2006，无锡市)人在游泳时，会引起水的________而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为________能传播声音．

(2006，福州市)唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生________发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的________来判定的．

(2006，苏州市)日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的______很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的______不同．

(2006，沈阳市)有一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得更清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的________(填“音调”、“响度”或“音色”)，长此以往会使他们听力下降．

(2006，莱芜市)很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的________来分辨的．