如图所示，已知验电器甲带负电，乙不带电，现用一根带绝缘柄的导体把甲、乙两验电器的金属球连接起来，你将会看到什么现象？试用你学到的知识解释一下．

用图所示装置，研究水的沸点跟水面上的气压关系．

(1)在图a中，用注射器给沸腾的水打气加压，你能看到什么现象？

(2)在图b中，对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气减压，你能看到什么现象？

(3)从这个实验可以得出什么结论？

将烧瓶内水加热到沸腾后，用塞子塞紧后停止加热，并且倒置过来(如图所示)，

然后再用冷水浇到烧瓶底部，你会看到什么现象呢？为什么？

在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，如图所示中小试管B装有热水，悬放在正在加热盛有沸水的烧杯A中，试管B中的水不能沸腾；要使试管中水沸腾，可采取的两种方法分别是①________；②________．

小刚同学非常喜欢动手制作一些测量工具．受老师的启发，他取一根两端开口的细玻璃管，穿过橡皮塞插入玻璃瓶的水中，自制成了如图所示的水气压计．

(1)瓶内气体压强________(填“＜”、“＞”或“＝”)．

(2)小刚拿着它从七楼到一楼，玻璃管内水柱高度的变化情况是________(填“变高”、“变低”或“不变”)．

初二物理教科书中有一段短文，阅读后回答有关问题．

　　沸点随气压改变：

　　许多物理现象跟气压的大小(通常说气压的高低)有关系，对人类的生活、健康有重要影响．例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都吃不上，就是由于水的沸点随气压改变的缘故．

　　实验：

　　烧瓶中的水沸腾(如图甲)后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上(如图乙)，向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？

　　实验表明气压减小时水的沸点降低．

　　换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高．

(1)研究问题的过程通常有下列步骤：A．提出假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．提出问题；E．实验研究；F．理论推导；G．经验总结等．

你认为编者对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的步骤是：________(用英文字母表示)．

(2)小明同学把图乙的装置改装成图丙的装置，注射器改为加热到水沸腾后才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的沸点升高”．你猜想小明的操作是________和观察________．

(3)小明的实验操作，你认为有什么危险值得注意？________．

某校准备利用STS活动课时间开展一次登山活动，研究登山过程中大气压随高度变化的情况．请你利用身边常见的器材设计一个简易的气压计．要求：

(1)列出你自制气压计所用的器材，画出简单的示意图，并说明怎样用此气压计来观察大气压的变化；

(2)在实际制作、使用气压计的过程中，为了很明显地观察到大气压的变化，要特别注意哪些事项？(至少写出两点注意事项．)

在细铁丝下吊一重物，细铁丝就会发生弹性形变，从而产生弹力(对重物的拉力)．但这个形变很小，觉察不到，因而人们一般不会想到铁丝的形变、弹力等问题．你能否设计一个实验，让人们确信这一事实．

设计的思想：

具体的做法：

如图，这是一把同学们经常玩的弹弓，看着这把弹弓，你能提出一个具有探究价值的问题吗？

为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：A．移动平衡螺母使横梁平衡；B．瓶放左盘，称得瓶的质量；C．瓶内倒入油后，称得瓶和油的质量；D．将天平置于水平台上；E．将游码置于左端零位置；F．将天平整理好．

①该学生遗漏了哪一步骤？G________________________．

②按正确顺序排列(用字母表示)________________________．