小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．

(1)小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是________．

(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？

方法一：________；

方法二：________．

(3)某种液体的密度是________g/cm³．

(4)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？

________

某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：

(1)在探究过程中，需要的测量工具有________、________．

(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值．

(3)根据表中数据，在图中画出G－m的图象．

(4)分析表中实验数据及图象，得出的结论是：________．

探究电流与电压、电阻的关系．

[提出问题]通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？

[猜想]①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．

②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．

③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与

导体的电阻成反比．

[实验器材]电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω)，两只滑动变阻器(20 Ω　2 A、50 Ω　1 A)，导线若干．

[实验过程]

(1)小明按如图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是________．

(2)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出结论．

(3)小红在探究猜想③时，先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是________．

(4)小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：

________．

(5)小红实验时选择的变阻器规格是________．

(一)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：

(1)在表中的空格处填上适当的数据；(机械效率用百分数表示，保留一位小数)

(2)在实验操作中应竖直向上________拉动弹簧测力计；

(3)从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，________可以提高滑轮组的机械效率；

(4)滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与________有关(写出一种影响因素即可)．

(二)夏天，小杰去海边游玩时发现：中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热．对此现象小杰提出了猜想：可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大．

(1)为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________．

(2)实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：分别给水和沙子加热，这样做的目的是________．

(3)实验中：为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同．

某研究性学习小组的同学将不同的实心物体浸没在水中后放手，发现有的物体上升到水面，有的物体下沉到容器底部，有的静止在水中不动，为了研究实心物体质量和体积对此现象的影响，他们用水做实验，记录实验数据如下表：

(1)李明同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据现象，得出结论：在液体中，物体的上升和下降跟它的体积无关，跟它质量有关，且质量小的物体上升，质量大的物体下降．刘华同学分析比较实验序号1与4和2与5的数据及现象，得出结论：在液体中，物体的上升和下降跟它的质量无关，跟它的体积有关，且体积大的物体上升，体积小的物体下降．

请辨断：李明的结论是________的，刘华的结论是________的．(填“正确”、“错误”)

(2)进一步综合分析表中的数据及现象，并归纳得出结论：

当________时，液体中的物体上升；

当________时，液体中的物体悬浮在液体中；

当________时，液体中的物体下沉．

(3)由此我们可知，潜艇是在排水体积________，浮力________(选填“变大”“不变”“变小”)，通过水舱________(选填“注水”或“排水”)从而实现下潜的．

随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭．仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：

(1)小汽车的外形设计成流线型(如图所示)，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力________(大于/等于/小于)静止时对路面的压力，其原因是________．

(2)汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却．汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的________的特性．若汽车的水箱中装有10 kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是________J．

(3)你还发现小汽车的哪些设计和使用过程中的哪些现象与物理知识有关？试举一例(要求写出设计或现象，以及所涉及的物理知识)．?

示例：设计或现象：高速行驶的汽车急刹车后还要滑行一段距离．

涉及的物理知识：物体具有惯性．

设计或现象：________．

涉及的物理知识：________．

(4)“五·一”期间，小明一家开车外出旅游，途中看到如图所示的限速牌．小明用了10 min的时间通过了这段10 km长的限速路段，请你通过计算说明他超速了吗？近期，我国又加大了对超速和酒后驾车的查处力度．请你写一句相关的警示语，以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车．

(5)小汽车给人们带来诸多方便，但也造成了一些负面影响，如能源消耗、尾气污染、噪声污染、交通阻塞等．请你从可持续发展的角度，就如何减小汽车的负面影响，提出一条合理化建议：________．

电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R₁的阻值大于电阻丝R₂的阻值．

(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．?

(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是________．

(3)在这个实验中，李明是通过观察比较________来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝________做的功多(R₁/R₂)．?

(4)由这个实验可以得到的结论是：________．

下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．

(1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．

(2)将表格中空白处的数据补充完整．

(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将________(变大/变小/不变)．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与________和________有关．

(4)第一次实验中，钩码上升0.1 m所用的时间为1.5 s，则动力的功率为________W．

小阳利用已有的实验器材，为了测定标有“2.5 V”字样小灯泡的额定功率，设计了如图甲所示的电路图，其中定值电阻R₀的阻值为5 Ω．

(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整．(导线不得交叉)

(2)正确连接好电路后，闭合开关s，调节滑动变阻器滑片，使电流表A₁示数为________A时，小灯泡正常发光．此时电流表A₂的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为________W．

(3)在实验测量过程中，电流表A₁与R₀串联起来作用相当于________．

在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图所示装置测得了四组数据，如下表所示．

(1)前三次实验中，第________次实验数据明显出现错误，应当剔除．

(2)第四次实验中，有用功是________J，总功是________J，滑轮组的机械效率为________．

(3)根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与________是否有关．