陈明和张华同学合作，探究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”．选用的实验器材有：干电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉及长导线．
(1)陈明将导线绕在铁钉上制成简易螺线管，利用________来显示通电螺线管磁性强弱．
(2)张华连接好电路，图A所示，滑动变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，铁钉吸引一定数量的大头针；移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，图B所示，铁钉吸引大头针的数量增大．比较图A和B可知________图中的电流较小．可得出结论，通过通电螺线管的电流越________(选填“大”或“小”)，通电螺线管磁性越强．
(3)图C所示，陈明和张华将导线绕在两枚铁钉上构成两个简易通电螺线管串联的电路．实验状态图显示的现象说明：在________相同的情况下，通电螺线管线圈的________越________(选填“多”或“少”)，通电螺线管磁性越强．
在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的活动中，小明同学画出的电路图如图所示．
(1)请将下图所示的实物连接成实验电路．
(2)连接电路时，开关应________，变阻器的滑片P应置于________端．(填“A”或“B”)
(3)小明接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有任何的变化．你认为电路中的故障是________．
(4)排除故障后，小明首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制________保持不变；随后他又研究电流与电阻的关系，他控制电阻两端的电压为2 V进行实验，第一次进行很顺利，第二次换上一个新的电阻后，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数总是大于2 V．出现这一现象的原因可能是(1条即可)________．
小明在一次电学实验中，连接了如图所示的电路，闭合开关后发现灯L1比灯L2更亮些，由此小明同学得到这样的结论：“通过灯L1的电流大，通过灯L2的电流小．”在学习了电流的知识后，
(1)请你回答，小明的观点是否正确？
(2)请你设计一个实验，用电路图和必要的文字说明你的实验步骤，来证明你的观点；
(3)通过实验，概括出这个电路中电流的特点．
为探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，小明利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、方木块、小车(小车长度不计)等器材设计了如图所示的实验．
(1)请帮助小明将下面的实验步骤补充完整(所测量的物理量用相应的符号表示)．
①按照图示装置组装器材；
②________；
③________；
④________；
⑤改变木板的倾斜程度，重复以上实验步骤③、④，再测出五组数据；
⑥对实验数据进行计算分析，并得出实验结论．
(2)在这个探究实验中，根据所测物理量计算机械效率的表达式为：η＝________．并由此可以得出结论，斜面倾斜程度越大，机械效率就越大．
如图(一)所示的电路中，电压表所用的量程不清楚，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图(二)甲、乙所示．则小灯泡L1上的电压U1＝________V．
如图(a)所示，直线AB是光滑木板与棉布的分界线(木板与棉布处在同一水平面上)，然后使一个小线轴(如缝纫机上的线轴)沿着与直线AB成一角度的方向PO匀速滚动，可以看到，线轴在棉布上滚动的方向发生了改变．如图(b)所示，一束光从空气斜射入玻璃中时传播方向也发生了改变．
(1)
由图(a)可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时，其速度的大小将________，此时乙轮速度的大小将________．(均选填“变小”、“不变”或“变大”)
(2)
从图(a)、(b)两种类似现象可知，光由空气斜射入玻璃时而发生折射现象的原因可能是________．
(3)
在你学习物理知识的过程中是否运用过本题的研究方法？请列举一例说明．
答：________．
物理学是一门以实验为基础的科学．下面请你完成两个设计实验，要求在下表相应位置上写出实验主要步骤及相应的物理量，最后写出表达式．
(1)给你一台天平、量筒和玻璃瓶各一个，请选用这些器材设计一种测定牛奶密度的方法．
(2)在上述器材中，如果不使用量筒，增加足量的水，请再设计一种测定牛奶密度的方法．
在如图所示的甲、乙装置中画出两种不同的安装滑轮组的方法．小兵对小华说：“两种绕法的机械效率相同．”小华却并不认同，他说：“两种绕法的机械效率不相同．”
请你设计一个实验探究一下他们谁的说法正确．
现有器材：弹簧测力计一个、钩码、细绳、刻度尺、滑轮(若干个)、斜面、毛巾、铁架台．请选择合适的器材设计三个探究实验．
给你如下器材：橡皮泥、天平(含砝码)、水槽、量筒、盐、细玻璃棒、弹簧测力计、钩码、细绳等．请你设计实验来探究物理所受浮力的大小跟什么因素有关．
要求：(1)选择实验所需的器材；(2)简述实验步骤；(3)分析得出实验结论．
