在测运动员短跑时的平均速度的实验中，给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是________；实验中测量的物理量是________和________．实验中测得数据如下表所示，则男运动员在前20 m的平均速度是________m/s，女运动员在前5 s内的平均速度是________m/s．
马铭同学为了测量一个额定电压为2.5 V、额定功率估计为1 W的小灯泡的实际功率，准备了如下实验器材：电流表(0～0.6 A～3 A)、电压表(0～3 V～15 V)、两节干电池、待测的小灯泡、开关和一些导线．
(1)
为完成实验，还需要一个________．(2分)
(2)
此次实验中，电流表应使用________A的量程；电压表应使用________V的量程．(2分)
(3)
实验记录的数据如下表所示．其中根据第________次测得的数据计算得出的结果是小灯泡的额定功率；第________次的实验数据是电流表的示数读错了；第3次测得的小灯泡的实际功率为________W．(3分)
王华和小芳用如图所示电路分别进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验．王华在连接好电路闭合开关后，发现电流表的指针偏转到了表盘最大刻度线右侧没有刻度的地方．而小芳在连接好电路闭合开关后，却发现电压表的指针偏转到了表盘零刻度线左侧没有刻度的地方．
王华的电流表出现异常现象的原因是：________；
改正方法是：________．(2分)
小芳的电压表出现异常现象的原因是：________；
王华在解决了电流表的异常后，将滑片移到某位置，观察到电压表、电流表的示数如图所示，则他测出R的阻值为________Ω．(2分)
如图甲是小明做测定小灯泡电功率实验的电路，其中小灯泡额定电压为2.5 V，正常发光时灯丝的电阻估计在5～10 fl之间．
小明连接电路后，对其认真检查，发现少连了一根导线，请在图甲中补画这根导线，使电路连接完整．
闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于________端．(选填“A”或“B”)
闭合开关后，发现灯泡不亮，但电流表、电压表均有比较小的示数，产生此现象的可能原因是________．
(4)
调节滑动变阻器，使电压表的示数为________V时，灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率是________w．
某校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法．以下是该研究小组的研究过程和成果．请你在划线处完成填空，或根据提问做出问答．
苹果电阻的测量．
我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物．可研究小组在探索中意外发现苹果的柄和苹果底部向内凹进的部分竟然是导电的，好象两个天然的电极．请用笔线代替导线，在下图中完成测量苹果电阻的实验电路．
探究影响苹果电阻的因素．
有同学在研究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了如下三个实验方案，经过讨论选择了一种方案进行实验．你认为实验小组选择了哪一种方案，为什么？
(A)对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；
(B)选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流；
该小组所选的方案为：________，选择的原因是：________．
该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现，每次给苹果加16 V的电压后，测出的电流表的示数都为145 μA，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是：________．
探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系研究小组用甜度不同的苹果来进行实验(实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度)，每次都给苹果加24 V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据．
①在图中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线．
②分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越________．
③请你根据图像和表格中的数据，归纳出加24 V电压时，糖浓度(用P表示，单位用mg/ml)与电流(用Ⅰ表示，单位用μA)的关系，用数学公式表达为________．如果糖浓度达80 mg/ml已感到甜了，那么给苹果加30 V的电压时，测量苹果中获得300 μA的电流，这个苹果是________(选填：“甜”或“不甜”)．
在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明与小宇通过实验已探究出：压力的作用效果与压力大小及受力面积大小有关这一结论．小明又思考：压力的作用效果还可能与支撑面的柔软程度有关．小宇说，那我们就利用身边的器材设计一个实验来验证一下吧．现有器材有：A．细沙、B．海绵一块、C．边长为5 cm的正方体铁块、D．边长为5 cm的正方体铁块、E．边长为10 cm的正方体铁块、F．边长为10 cm的正方体铜块．要求：
(1)写出所选用器材的序号；
(2)主要实验步骤；
(3)实验结论．
小凯同学现有如下器材：一个电源(两极间电压保持不变，但电压数值未知)，一个定值电阻R0，一个待测电阻Rx，一个电压表(最大量程大于电源电压)，一个单刀双掷开关，导线若干，他用这些器材测Rx的阻值，方法如下：
(a)按如图电路连接好了实物图．
(b)将开关接触点1时，测出R0两端的电压为U0,则Ix=I0=；
(c)将开关接触点2时，测出Rx两端的电压为Ux，则Rx=；
(1)请你观察电路图和分析小凯的实验步骤，看一看有没有缺陷，
若有，请你帮他指出：________．
(2)用原有器材，请把你设计的实验电路图画在方框内，并写出
你的实验步骤．
步骤：(a)________．
(b)________．
(c)________．
小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压．
具体做法：
①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，则皮碗面积S=π(d/2)2
②将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4 F/πd2
你认为此小组利用________原理测教室中的大气压，体现________物理研究方法．
小组测出教室中的大气压P=0.8×105 Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1.0×105 Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议：
不妥处之一：________．改进方法：________．
由阿基米德原理(F浮=G排液)结合相关知识，可以推得F浮=ρ液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关．有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水．
(1)你选择的器材是：________
(2)你的探究方案(即实验步骤)是：________
(3)你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：________
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：
(1)实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是________．
(2)小华将四个重力均为0.5 N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图所示)．要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿________方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2 N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂＝阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？________；简述理由：________
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