某校初二(1)班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究．某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．
分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价．
评价：________．
用金属制成的线材(如钢丝、钢筋)受到拉力会伸长．十七世纪英国物理学家胡克发现：金属丝或金属杆在弹性限度内它的仲长与拉力成正比，这就是著名的胡克定律．这一发现为后人对材料的研究奠定了重要基础．现在有一根用新材料制成的金属杆，长为4 m，横截面积为0.7 cm2，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的1/1000，由于这拉力很大，杆又较长，直接测试有困难．现选用同种材料制成的样品进行测试，通过测试取得数据如下：
(1)
测试结果表明这种线材受拉力作用后的伸长量与哪些因素有关________．
(2)
在其它因素相同时，线材的伸长量与拉力的大小成________比．
(3)
在其它因素相同时，线材的伸长量与截面积的大小与________比．
(4)
上述金属细杆所能承受的最大拉力为________N．
小明准备自制一个弹簧测力计，找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材.首先，他测出弹簧的长度L0＝2.1 cm然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧长度L，算出比原长L0的伸长量△L(△L＝L－L0)，填在如下表格中：
从表中的数据可以看出，拉力F和弹簧的伸长量△L的关系为________
小明通过进一步的实验，得到如下数据：
从上表的数据可以看出，当拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了．因此，此弹簧测力计的测量只能达到________N．
你根据表中的数据，用直尺在右侧虚线框中画出这个弹簧测力计的刻度板(分度值为1 N).
金属丝被拉断时的拉力大小和什么因素有关？某同学在一台拉力机上通过实验来探究这个问题，这台拉力机可以逐渐增大对固定在该机器上金属丝的拉力，可以读出金属丝被拉断时的拉力，实验能提供的金属丝有下列所列的九个品种(每个品种有许多根)；试根据有关猜想，选择实验所需的金属丝．
相同材料的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝长度无关；为验证题1，应选用的金属丝为________、________、________
在相同材料的金属丝被拉断时，单位截面积所受拉力大小相同；在题1已获得验证的情况下，为验证“题2”，应选用的饿金属丝为________、________、________
不同材料的金属丝被拉断时，其单位截面积所受拉力大小不同；在“题1”、“题2”都已获得验证的情况下，为验证“题3”，应选用的金属丝为________、________、________．
某同学在课外进行探究弹簧的长度跟外力的变化关系时记录了如下实验数据：
这项研究在实际中的应用是________；
分析实验数据，你可得到的结论是：________；
这种性质的弹簧测力计能够用来测量力的范围是________．
如图所示是我们探究杠杆平衡条件的实验装置图．实验结束后，通过分析数据，有的同学指出：杠杆的平衡条件也可以是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”．平时许多同学也经常用这种观点分析杠杆问题．事实上这种观点是片面的，因为支点到动(阻)力作用点的距离并不总是力臂．请你在本实验的基础上再补充一些器材，通过实验证明杠杆平衡条件在普遍情况下应该是“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”.
(l)你补充的器材有：________、________．
(2)写出操作步骤：
小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：
实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是________．
小华将四个重力均为0.5 N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图所示)．要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿________方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2 N．小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂＝阻力×阻力臂．你认为他们这样就得出结论是否合理？________；
简述理由：________.
我们已进行过学习探究“欧姆定律”．
小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：________(具体说明是什么影响)．
小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如下图所示，则电压表的读数是________V，电流表的读数是________A，被测电阻Rx的阻值是________Ω.
小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：________．
②你提出这个建议的目的是：________．
现要保持电压U不变，探究电流I随电阻R变化的情况．
要求：第一次是把15 Ω的电阻接人电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5 V，读取电流表示数，请你根据要求在如图中连接第一次实验所需的电路．
若将15 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后，a．闭合开关，电压表的示数将________b．按照你连接的电路，你应该向________移动滑动变阻器的滑片．并详细叙述你接下来的操作过程：________
孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数(如下表)．由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比．
问：(1)该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材．
(2)为保证实验正确进行，还需要什么仪器？
