九年级二班的男同学要举行爬楼比赛，看看谁的功率大．要测出某同学爬楼的功率，则：
(1)
已测出了这个同学的质量m，还需要测出的物理量是：________．
(2)
还需要的测量工具是：________．
(3)
由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为：________．
小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置，并记录了相应的实验数据如下：
这项探究在实际中的应用是________．
分析实验数据你可得到的结论是________．
小华作出了下图中三个图象，其中正确的是
A．
B．
C．
敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音又接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的________产生的；(2)________．
当手摇发电机和演示电流表、灯泡用导线连接起来，组成闭合回路时，摇柄带动线圈转动时，看到电流表的指针来回摆动，说明了________．
如图所示，能使电磁铁最强的接法是________，最弱的接法是________．
A．S1接a点，S2接c点
B．S1接b点，S2接d点
C．S1接a点，S2接d点
D．S1接b点，S2接c点
图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的________
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系
小明看到老师在研究管乐器，他也想研究一下弦乐器．于是他找来了一些材料作为琴弦，下表是他在实验时控制琴弦的条件：
(1)如果小明想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为他应该选用表中编号为________的琴弦；若要研究音调与弦的长度的关系，应选用编号为________的琴弦；若要研究音调与弦的粗细的关系，就选用编号为________的琴弦．
(2)从表中的数据，能得出什么样的结论？________．
阅读短文，回答问题．
小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？
针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：
(1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；
(2)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：
在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图)．
给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：
小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．
小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．
(1)小丽得出的结论是什么？
答：一定质量的气体，在________保持不变时，________．
(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．
(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．
(4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？
答：________→________→________→________→________．
一个同学在做如图所示“探究液体的压强”实验时，在大烧杯中装的是水或盐水，而压强计装的是粉红色的水，实验中他测量的数据如下：
分析实验次数第1、2、3，得出结论：在同一________，液体向各个方向的压强都________；
分析实验次数第1、4、5，得出结论：液体的压强随________增大而增大；
分析实验次数第________和________，不同液体的压强跟________有关，它的关系是________．
(4)
实验中所采用的科学方法是：________．
探究：杠杆的平衡条件．
(1)提出问题：杠杆平衡应满足什么条件？
(2)猜想与假设．
既然探究杠杆的平衡条件，那么动力、动力臂，阻力、阻力臂之间便可能存在某种关系．由此，几位同学作出了如下几种假设：
甲同学：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂
乙同学：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
你还有其他假设吗？请写出一种：________．
(3)制订计划与设计实验
你需要的实验器材有：________．
请你设计实验表格：
(4)经过正确的实验，你得出的实验结论是：________．
两个同学做“测平均速度”实验，下图是小车滑下过程的示意图．下表是他们未完成的实验记录．
(1)请你将表补填完整．
(2)由表中数据可知小车速度变化的特点是什么？
(3)简要说明其中的道理．
