如图所示是把电流表接入电路时，三次测量指针所处的位置．若是用“－”和“0.6”两个接线柱，由左向右电流表所指示电路中电流值分别是=_______A，=_______A，=_______A；若用“－”和“3”两个接线柱，则=_______A，=_______A，=_______A．

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是________；如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么?(在丙图内画出操作方法简图)并与图________比较才能得出摩擦力的大小与________的关系．

请你利用笔、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么规律?

a)实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大．

b)实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大．

实验1

(1)实验过程和现象：________________．

(2)实验结论：________________．

实验2

(1)实验过程和现象：________________．

(2)实验结论：________________．

(2006·温州)小红用一木块分别在木板、一条毛巾上做关于摩擦力的实验，实验用到的器材还有一个弹簧测力计和一个钩码，如图所示．图中数字表示实验序号．

(1)这个实验要研究的是摩擦力大小与________关系．

(2)实验过程中，弹簧测力计始终水平拉着木块运动，并且数据的读数都是正确的，记录结果如下表．分析表中的数据，发现其中一次弹簧测力计读数不可能等于摩擦力的大小，请指出其实验序号________.

(3)在实验2中，若把弹簧测力计拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化？________(填“不变”、“变小”或“不变”)．

猜想A：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；

猜想C：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关．

步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲所示)．

步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图乙所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小．

(1)“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否(　　)．

(2)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．

(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小

[　　]

A．大于0.5N

B．大于0且小于0.5N

C．等于0.5N

D．等于0

(4)考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种探究的方法叫做“控制变量法”，想想看，初中物理中在探究哪些问题时用到过这种方法？

例1：探究影响液体蒸发快慢的因素；

例2：

小东的爸爸从铁匠铺买回外形同样大的铝桶、铁桶各一个，价格分别是18元、15元，好奇的小东称得铝桶质量为500g，铁桶质量为1500g，妈妈责怪小东的爸爸：“铁桶便宜，你应该买回两个铁桶”，小东爸爸却说：“其实铝桶也不贵，而且铝桶不会生锈，提水还轻便。”

(1)小东的爸爸说“铝桶不贵”的依据是__________________，若打制两种水桶所用时间相同，你认为店铺打制_____________桶要划算些．

(2)小东爸爸说“铝桶轻便”的理由是：外形同样大的500g的铝桶和1500g的铁桶的壁厚大致__________，则它们的容积______，装满水时，水的质量___________．(填“相等”或“不相等”)，装满水时铝桶的总质量______(填“大于”“小于”或“等于”)铁桶的总质量，所以铝桶提水轻便．

方案二：在原图中改动某条导线的一端，使实物电路成为串联电路，电压表测灯两端的电压。

如图甲图所示电路，当开关S闭合后，电流表与的示数如图乙所示，那么通过灯的电流是______A，通过灯的电流是_______A。