小刚在学习“让声音为人类服务”时，对声音具有能量产生怀疑，他决定进行实验．于是他把点燃的蜡烛小心地放在正在放音乐的音箱前面，他发现音箱前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显．

(1)烛焰没有受到风的影响，进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受________的影响所致．

(2)上述现象中，除与声音具有能量的声知识外，相关的声的知识还有哪些？(写出两例)

[创新]声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据．

(1)请你在下图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像．

(2)请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为________m/s．

(3)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？

探究：发声的桌面也在振动吗？

提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？用什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

实验设计：(1)如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光(或手电筒光、玩具激光发出的激光)照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．

(2)轻轻的敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

(3)用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．

收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑________，这说明________．

交流合作：你认为还有哪些方法可以证明桌子发声时在振动？说说你的办法，试着做一做．

为了探究误差产生的原因，小明和同学做了如下的实验：

(1)找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同，也可以是制作材料不同)，从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10 cm或15 cm刻度线是否还对齐；换用其他尺子仿照上述方法再做两次．

(2)在一张白纸上画了一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点．

现在请回答下列几个问题：

①10 cm或15 cm的刻度线不再对齐，说明了________；

②不同人的测量结果的最后一位不完全相同，说明了________；

③通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？

为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据．

请你根据表格中的内容进行分析

(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：

①__________________________；

②__________________________．

(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：________________________．

根据图中提供的信息回答下列问题．

(1)问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？

回答：_________________________；

(2)问题：塞子被推出的过程中，能量是如何转化的？

回答：_________________________；

(3)提出一个与物态变化有关的问题并回答．

问题：_________________________？

回答：_________________________．

用下图甲中的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律．(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)

(1)某时刻温度计示数如图甲所示，此刻杯内物质的温度为________．

(2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化的图像如图乙所示，该物质的熔点是________．

(3)t₂时刻，该物质处于________(选填“固”、“液”、“固液混合”)态．

(4)t₂与t₃相比，哪一时刻杯内物体内能较大？________，理由是________．

(5)已知0～t₁与t₅～t₆的时间相等，从图乙可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：“这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容”的判断．请写出做出此判断的依据．