保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三组同学各自做了研究实验．下图是他们所做实验部分情景示意图(实验材料是均匀剖开的胡萝卜)观察下图，回答下列问题：
(1)这三组实验中，研究方法正确的是________组(填组别字母)
(2)研究方法正确的小组是依据________物理知识来设计实验的．
如图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用．手电筒里的反光装置相当于凹面镜(如图乙)，它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是________的原理．
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
(1)如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A．这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有________的作用．
(2)为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时(B与A在同一水平高度)，听不到手表声．经过多次分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听到了手表声．那么这两把伞的摆放方式应该如下图中的________(填“甲”或“乙”)所示．
在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5 min后停止读数，部分数据记录如下表：
(1)
某次数据没有记录，当时温度计示数如下图所示，请将漏填的数据填在表格内．
(2)
根据表中实验数据，可知水的沸点是________℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压________(选填“高于”、“等于”或“低于”)标准大气压．
(3)
在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
A．
B．
C．
D．
(4)
为了缩短实验的时间，可采取的措施是________．(请写出一点)
如图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：
①________；②________．
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是________；
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是________．
A、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
B、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由差到好的顺序为________．
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的________有关；
(2)通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
其中能说明声音产生条件的实验是________；能说明声音的传播条件的是________．
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是________．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图
(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示．则图________是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏________(填“高”或“低”)
(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为________℃，说明此时气压________标准大气压(填“大于”、“等于”或“小于”)．
(3)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图________，分析该图像，可知水沸腾时温度________，但要继续________热．
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的________有关．
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如下图)．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的________(选填“多少”或“表面积”)相同；
