小强在家找到一卷细铜丝，他想测出铜丝的直径，如图所示．下面是他的实验设计，请你帮他填充完整．
实验器材：细铜丝、直尺、________．
实验步骤：
(1)________，测出这些匝数的长度，记作L．
(2)数出铜丝圈的匝数，记作n．
(3)铜丝的直径为________，实验中应特别注意：________．
探究：固体熔化时温度的变化规律．
炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软．而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示．
(1)如图A是________(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象．如图B所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是________℃．
(2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要________．
(3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项________________．
小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凸凹不平的，如图所示．这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．
小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关．
于是，他设计了一个用一只铺满厚厚的细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图测所示．经过实验，数据记录如下表：
请你分析实验数据，并回答下列问题：
(1)由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的________有关．
(2)由________、________、________三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关．
(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关：体积越大，“月坑”的深度________．
(4)请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另外一个猜想：____________________________________________．
探究行星运转的原因
提出问题：是什么力使行星绕太阳旋转？
收集证据，进行实验
(1)小明用绳子系住石子，他使石子在水平面内绕中心旋转如图．
(2)逐渐增大石子距手的距离，比较手对绳子施加力的大小．
(3)手突然失去拉力，观察石子的运动情况．
设计一个实验，证明“电磁波可以在真空中进行传播”写出实验器材、实验步骤和实验现象．
如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动．请回答：
(1)
这两个实验可以说明的同一个物理问题是：________；
(2)
在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低．产生此现象的原因是：________．
下图是探究动能大小与哪些因素有关的实验
实验中你通过观察________知道动能的大小．
实验中为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同，应该________．
(3)
图甲和丙探究的问题是________．
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率．
根据实验________和________(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与________无关；
(4)
通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越________；
(5)
要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用________(填“同一”或“不同”)滑轮组，提升________(填“相同”或“不同”)的高度去研究．
小红为了比较物体的吸热能力，她准备取相同质量的水和煤油，使它们吸收相同的热量，通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱，她的思路得到了老师的肯定，于是她设计了如图的实验方案：
①在容器中分别倒入100 ml的煤油和水；
②用两只相同的酒精灯给它们加热相同的时间；
③分别记录停止加热时的温度t煤油、t水，
④根据记录的末温判断水和煤油的吸热能力．
物体的吸热能力在物理学中用________来表示．
请指出她设计的实验方案中的三处错误．
请你设计一个方案，保证本实验中水和煤油吸收的热量相同．
小刚在探究重力势能与质量的关系时，他利用文具盒中的铅笔、圆珠笔、透明胶带和橡皮擦设计了这样实验的：
①将一只削尖的铅笔笔尖向下从高处落下，发现能扎穿两层信纸；
②将一只质量比铅笔大的圆珠笔(笔头较钝，且向下)从同一高度落下，发现只能扎穿一层练习本纸．由此他得出在高度相同时，质量越小，物体重力势能越大．
(1)他设计的实验是怎样显示重力势能的大小的？
(2)他设计的实验中有两处变量没有控制好，请指出，并利用现有器材更正．
