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电流磁效应的发现

  电流的磁效应并不像有的人认为的那样是奥斯特偶然发现的.他的关于电和磁相关连的思想由来已久,这由以下事实可以说明.

  (1)奥斯特在1803年曾说过:“我们的物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的任何其他现象的零散的汇总,而我们将把整个宇宙容纳在一个体系中”.这是十九世纪中叶具有普遍性的“自然力之统一”的思想的反映.

  (2)1809年丹麦皇家科学学会曾经提出过一个征文题日:磁针的变化和倾角与各种物理力之间的关系.这一征文引起了奥斯特极大的兴趣,于是他开始进行这方面的工作.

  (3)1812年用德文写成,1813年又在巴黎以法文重版的“关于化学力和电力的等价性的研究”一文中,奥斯特提出“我们应该检验电是否以最隐蔽的方式对磁体有所影响.”说明他已考虑到电和磁的联系.

  (4)在1818-1819年和奥斯特共同工作过的J·G·Fochhammer曾谈到:“奥斯特一直在寻找这两大自然力之间的联系.”又说:“发现这种仍然是神秘的联系(指电和磁),经常盘踞在他的头脑之中.”

  奥斯特成功的原因,除了有愿望、兴趣、正确的思想外,他还认识到必须从实验上加以检验,并亲手进行了大量的实验.他用一个伽伐尼电池两极连接一根细的铂线,在铂线的上下左右放磁针,发现磁针有微弱的偏转.实验成功的关键,很大程度决定于磁针放置的位置……

摘自《物理学史简明教程》

(1)通过对材料的学习,你对奥斯特“偶然”发现有何看法?

(2)奥斯特的同事说:“奥斯特一直在寻找这两大自然力之间的联系.”你是怎样理解其中“两大自然力”的?

读一读:

救命的木箱

  连日大雨,道路泥泞,一支抗日小分队正从这里转移阵地,走着走着,忽然最前面的战士小李陷到泥里面去了.班长立即喊道:“大家不要慌张.小李你千万别动,否则就会陷得更深.我们想办法救你.”

  他熟悉这里,这里原来是沼泽地,后来变得干燥了,不难走了.但连绵不断的大雨,又把它变成一片烂泥.眼下还估计不出前面有多长的路是危险路段.不过,就是救出了小李,大家也还得从这里通过,如果绕道走,那就太远了.现在敌情紧急.

  “大家分头找木板、石板,越宽大越好.”班长对大家说.

  不一会儿,有战士报告:“这里有空弹药箱,木板钉的.”

  “太好了,都拿过来.”“拆成木板吗?”班长看了看,木箱每人一个还有余,就说:“时间来不及了,又没有工具,直接往泥地里摆吧.”

  大家把一个空箱扣在泥地上,两人站在上面,先把小李拉上来.然后大家排成队,将空箱依次往前传,一个个向前摆去.而且按班长的要求,箱底放在地面,不是把箱口扣在地上.

  传着,放着,踩着木箱一步步前进着.前边的木箱不够用了,就将最后面的木箱取出来传到前面去,这时大家体会到班长为什么不让扣着放的道理了,正放和扣过来放,效果一样,但正放更容易从地上再取出来搬走.这样,大家小心翼翼,踩着木箱,终于通过了长长的沼泽地.队伍过来了,救命的“路”也跟着过来了,假如敌人追上来,也只能望“泥”兴叹,因为已经没有木箱让他们踩了.

(1)你知道为什么踩在大木箱上,人就陷不下去的道理吗?

(2)在茫茫雪原上,小明在雪地上步行时,陷入及膝深的雪中,而换用滑雪板滑雪,却几乎陷不下去,为什么?

(3)在电视节目中,我们经常看到杂技演员双脚踩在四个鸡蛋上,双手提着重物在表演.为什么一个质量约65 kg的人踩在四个鸡蛋上,而鸡蛋却不会被踩破呢?

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为什么拔河比赛不是只比力气大

  拔河比赛比的是什么?很多人会说:当然是比哪一队的力气大了!实际上,这个问题并不那么简单.

  从力学原理来看,参加拔河的两个队,他们相互之间的力是没有大小之分的,甲对乙施加了多大拉力,乙对甲也同时产生一样大小的拉力;反过来,乙对甲的情况也是如此.

  可见,双方之间的拉力并不是决定胜负的因素.

  什么才是真正决定拔河比赛胜负的因素呢?第一,手一定要抓紧绳子,靠手与绳子之间的摩擦力来防止绳子从手中滑脱出去;第二,就是要使地面对队员们的脚底有足够大的摩擦力,来抵抗对方的拉力,并把对方拉过来.可以说,只要抓紧了绳子,拔河真正的力来自人们的脚下,即脚底和地面之间的摩擦力.怎样才能增大脚底和地面的摩擦力呢?首先,穿上鞋底有凹凸花纹的鞋子,能够增大摩擦系数,使摩擦力增大;还有就是队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也会越大.大人和小孩拔河时,大人很容易获胜,关键就是由于大人的体重比小孩大.

  当然,在实际拔河比赛中,胜负在很大程度上取决于人们的技巧.比如,脚使劲蹬地,在短时间内可以对地面产生超过自己体重的压力.再如,人向后仰,借助对方的拉力来增大地面的压力等.其目的都是尽量增大地面对脚底的摩擦力,以夺取比赛的胜利.

(1)决定拔河比赛胜负的因素主要有哪些?

(2)在拔河比赛时,队员要穿上新的球鞋,并且把地面上的沙子清扫干净,这是为什么?

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