某班同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，分为两个小组做了如下实验：
第一小组在三个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
|
烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
|
1 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
|
2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
|
3 |
煤油 |
150 |
20 |
40 |
6 |
第二小组在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他们的实验数据记录：
|
烧杯号 |
液体 |
质量（g） |
初温（oC） |
末温（oC） |
加热时间（min） |
|
1 |
水 |
300 |
20 |
30 |
12 |
|
2 |
水 |
150 |
20 |
30 |
6 |
|
3 |
煤油 |
300 |
20 |
30 |
6 |
|
4 |
煤油 |
300 |
20 |
25 |
3 |
⑴分析第一小组实验数据可得出结论：相同质量的同种物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）；相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度_____________（选填“相同”或“不相同”）。
⑵分析第二小组的实验数据，完成下面各题：
①分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
②分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少还与____ 和 _____有关系。
⑶实验中采用的方法是：在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变，这种研究方法叫做__________________________。
小明用下图甲所示的电路图探究串联电路中的电流特点。
⑴请帮小明用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整。
|
测量处 |
Ａ |
Ｂ |
Ｃ |
D |
|
电流值／Ａ |
0.12 |
0.6 |
0.12 |
0.12 |
⑵下面是小明分别测得A、B、C、D四处的电流值，老师给他指出其中有一处是明显错误的，它是_____处的电流值。
⑶小明重新实验后，测出正确的电流值，并根据实验数据得到正确结论，这个结论是：
在串联电路中，____ ____ ____ 。
