在如图所示的电路中，R₁=15Ω，R₂=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A，则R₁两端的电压为    V，通过R₂的电流为    A。

小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像。根据图像，当导体乙两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为      A，若将甲、乙两导体并联后接在3V的电源上，干路中电流为    A。

夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到比在水中冷；有风吹来，会感到更冷。请用所学的物理知识解释以上现象。

王红同学的实验小组进行用温度计测量温度的实验，三位同学观察温度计的方法

如图所示，其中正确的是           。如图所示寒暑表温度计的示数为       ℃，它能测出的最低温度是        ℃。

利用如图电路，探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”。图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同。实验中，根据                判断接入M、N两点间电阻的大小，探究导体电阻与其横截面积的关系时应选用的电阻丝是        。如果选择乙和丙来做实验，还可以探究导体电阻的大小与      的关系。

以下是小凡同学做“观察水的沸腾”的实验。

（1）他的操作如图所示，其中错误之处是                          。

（2）纠正错误后，每隔2min测量一次水的温度，得到温度——时间图像如图所示。由图像可知水的沸点是         ℃，此时当地气压       （选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压。

（3）分析图所示图像，可知水在沸腾过程中温度          （填“升高”、“降低”或“不变”）。

某同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

⑴通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:                               ；

⑵测量三次的目的是：                         。

为了研究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，用如图所示的装置进行实验。实验用四个相同的烧杯，分别装有水和煤油，用同样的加热器加热，实验获得的数据如下表：

(1)在实验中用            来间接反映物体吸收热量的多少；

(2)比较1、2两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与         有关；

比较3、4两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与           有关； 比较1、3两个烧杯，可以得出：物体温度升高时吸收的热量与           有关；

(3)该实验在探究多个影响要素时采用的科学探究方法是              。

如图是小王同学所在小组做伏安法测电阻实验的情境，电源电压为15V，甲图为电路图，乙图为连接不完整的实物图。

(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将乙图中未连接部分连接起来。（2分）

(2)实验中发现电流表示数较大，但电压表示数为0，此现象发生的可能原因是（    ）

A．电流表的正负接线柱接反                B．电压表的量程选小了

C．电阻R_x发生了短路                     D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路

(3)改正电路后，闭合开关，某次电压表、电流表的示数如图丙、丁所示，则I=    A，测得的R_x=      Ω。

(4)为了减小实验结果的误差，实验可采取的办法是                         。

小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，将该热水器中的水从20℃加热到40℃，求这些水吸收的热量。[水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)