生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系,蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组,找出它们共同的科学知识:
①汽车刹车后慢慢停下来 ②用手把飞来的排球扣出去,手感到痛
③箭射出后,能在空中继续飞行 ④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉.
| 事例 | 共同揭示的科学知识 | |
| 例一 | ①和② | 力可以改变物体的运动状态 |
| 例二 |
③箭射出后,能在空中继续飞行 ④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉.
某同学进行了如下实验:根据图连接好实物,用电流表分别测出I、I1、I2的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如下表.
(1)该实验探究的问题是______;
(2)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:______.
0 116792 116800 116806 116810 116816 116818 116822 116828 116830 116836 116842 116846 116848 116852 116858 116860 116866 116870 116872 116876 116878 116882 116884 116886 116887 116888 116890 116891 116892 116894 116896 116900 116902 116906 116908 116912 116918 116920 116926 116930 116932 116936 116942 116948 116950 116956 116960 116962 116968 116972 116978 116986 235360
(1)该实验探究的问题是______;
(2)该同学根据实验得出结论:并联电路中干路电流为支路电流的2倍.该实验有不完善之处,请你提出改进的建议:______.
| 电流 次数 | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
| 3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |